Tuottelias Kirjoitan kirjan -ryhmä

”Kun kurssille tulin, kauppalista ja joulukortti olivat suurimpia kirjallisia töitäni.” Aarne Simonen

 

Kirjoitan kirjan -ryhmä on toiminut Espoon työväenopistossa seitsemän vuoden ajan. Ryhmissä on kirjoitettu pääsääntöisesti omaelämäkerrallisia teoksia, mutta on syntynyt myös fiktioita, kuten nuorisoromaani koulumaailmasta, tosielämään pohjautuva fiktiivinen rakkauskertomus sekä kuviteltu teos kirjoittajan isovanhempien elämästä vuosisadan alussa.

Työtahti kurssilla on ollut melkoinen. Valmiita omakustanteisia kirjoja on syntynyt kymmenkunta, käsikirjoituksia myös useampia ja seitsemän kirjaa on vielä valmistumassa syksyyn 2019 mennessä. Ahkerin kirjoittaja on saanut aikaan kolme kirjaa, neljäskin on jo työn alla. Kirjojen valmiiksi saattamisessa iso apu ovat olleet lähitapaamisten lisäksi verkkotunnit, jolloin ohjaajana sain työskennellä netin välityksellä jokaisen kirjoittajan kanssa yksityisesti vain hänen tekstinsä ongelmien äärellä.

Idea kirjaryhmästä syntyi omaelämäkerrallisten kirjoitusryhmieni jatkoksi, joita olen ohjannut Espoossa vuodesta 2009 alkaen. Kun parin kolmen vuoden kirjoittamisen jälkeen tekstejä oli kertynyt runsaasti, oli aika miettiä sitä, kuinka kirjoitukset saataisiin eheäksi kokonaisuudeksi kansien väliin. Usein ensimmäiset kirjoitukset toimivat vain raakamateriaalina kirjalle. Tekstejä piti vielä työstää, täydentää, muokata, jäsennellä ja järjestellä niin, että kirjaan tulisi hyvä kokonaisrytmi: alku, keskikohta ja loppu.

Jäsentämisvaiheessa oiva apu oli sisällysluettelon rakenteleminen, joka sitten jäi kirjaan tai jätettiin pois. Myös kirjan kuvituksen miettiminen, kuvien etsiminen, valitseminen, skannaaminen ja kuvatekstien ja otsikoiden laatiminen vaativat kirjoittajilta suurta ajallista panostusta kirjoittamisen ohella. Saatesanat lukijalle tuottivat monelle kirjoittajalle päänvaivaa, kuten myös kirjan yhteenveto tai takakannen teksti. Myös kirjan ulkoasun suunnitteleminen, hyvän taittajan löytyminen sekä painopaikan valinta kirjan työstämisen loppusuoralla vaativat oman panostuksensa. Kun asioita mietittiin porukalla, aina löydettiin ratkaisu.

Kun kaikki oli saatu valmiiksi ja kirjalaatikko tullut uunituoreena painosta, kokemus omasta kirjasta on ollut kirjoittajilleen melkoinen kokemus. Lopputulos on ollut monen vuoden ponnistus, mutta vaivansa arvoinen, josta ovat iloinneet kirjoittajan lisäksi niin omat perheenjäsenet, ystävät kuin työtoveritkin. Kirjoja on päätynyt myös Espoon ja Helsingin sekä kirjoittajien kotipaikkakuntien kirjastoihin. Suomen kirjallisuudenseuran arkisto on saanut myös omat kappaleensa tutkijoita varten.

Ryhmien ohjaaminen on ollut todella antoisaa ja kiinnostavaa työtä. Monenmoiset elämäntarinat, ammatit, harrastukset ja työurat maailmalla sekä syvälliset keskustelut ovat avartaneet huikeasti omaakin maailmakuvaani. Koen olleenikin etuoikeutettu, kun olen saanut kuunnella tarinoita ja ohjata kirjoittajia sekä kirjojen valmistumista niiden alun useinkin haparoivista teksteistä aina valmiiksi, kokonaisiksi teoksiksi asti. Asioiden ja maailmojen jakaminen kanssakulkijoiden kesken on arvokasta ja rikastuttavaa, jota voin vain suositella kaikille. Kiitos Espoon työväenopistolle tästä hienosta mahdollisuudesta.

 

Riitta Rask, kirjoitan kirjan -ryhmien ohjaaja
Espoon työväenopisto, Omnia

 

”Kovin juttu oli se, että kirjoitti sen kirjan. Kun se valmistui, tuntui kuin kivi olisi pudonnut sydämeltäni. Sitten tuli tyhjä olo. Ystävät olivat innoissaan ja poikani suositteli kirjaani kavereilleen instagramissa.”  Iiris Laitinen

”Tuntui hienolta, kun aloittelin ja oli helppoa kirjoittaa, mutta kirjaa varten kaikkien valokuvien läpikäyminen, niiden valinta ja järjesteleminen on ollut kirjoittamisen lisäksi valtava työ.” Simo Laakso

”Vuonna 1956 oli ylioppilasaineen otsikko: ’Ain enkö ma hautaan asti myös koululainen lie’. Ennuste toteutui, kun yli 80-vuotiaana yhä harjoittelen kirjoittamista. Nyt kokoan elämäni katkelmia toiseksi kirjakseni nimeltä ’Laakso-Kallen tytär’. Toivon mukaan annan sen itselleni 85-vuotislahjaksi.” Eeva Kontio

”Lause ’kirjoitan kirjan’ tuntui aluksi niin suurelta lupaukselta, että pitkään ajattelin olevani väärässä paikassa. Mutta niin vain kirjoittaminen vei mukanaan eikä kurssia voinut jättää kesken, vielä olisi kirjoitettava se ja se juttu.” Tarja Lax

”Kun kuljin kolmen vuoden aikana elämänpolkuni läpi ja kirjoitin muistiin tarinoita sen eri käänteistä, niin tunnustettava on, että olihan se työ välillä kivikkoista ja tuskaista. Mutta se kannatti, koska aikamatkalla menneisyyteen löysin suuremman kiitollisuuden elämääni, vanhempiani ja isovanhempiani kohtaan. Samalla se laittoi miettimään, että onko sittenkin olemassa näkymättömän voiman suojelusta ohjaamassa vaellustamme. Menneisyydessä ei olekaan mitään pelättävää, on vain ymmärrettävää.”  Aarne Simonen

”En todellakaan kuvitellut tekeväni kirjaa, ehkä vain jonkun koosteen, mutta niin vain ryhmän vahvan tuen ja henkilökohtaisen ohjauksen avulla kirjani onkin yllättäen jo taittajalla. Kirjoittaminen ei ole koskaan ollut itselleni helppoa, mutta iloitsen, kuinka vielä tässä isässä olenkin voinut siinä kehittyä. Kurssilaisen tarinoiden myötä välillemme syntyi syvällisiä keskusteluja, joka oli antoisaa ja harvinaista. Esittelimme ryhmässä toisillemme myös eri kirjailijoiden teoksia, jonka johdosta kiinnostukseni kirjallisuuteen syventyi ja monipuolistui.” Päivi Muukkonen

”Elämisen virta kulkee pienistä vinkumisista välittämättä tasaisesti ajan rattaan mukana. Me riipumme siinä kiinni niillä eväillä, jotka olemme saaneet ja tapahtumilla, joihin joudumme. Emmekä saa koskaan sanottua sanaa takaisin.”  Toini Yläjärvi

 

Valmiit kirjat:

Toini Yläjärvi: Rakkauteni kylkiäiset

Aarne Simonen: Elämän akatemia

Tarja Luoma: Punaisen talon tarinoita

Iiris Laitinen: Burgundinpunainen tähti

Eeva Kontio: Meilän mummo

Eira Toivanen: Matka Korpelaan

Göran Wilkman: Vadelmakummitus, Valkoinen karhu muistelee, Valkoinen karhu seikkailee

 

Tulossa:

Sirpa Holmberg: Kulkuri ja Tipsu

Tarja Lax: Tyttö keinutuolissa

Päivi Muukkonen: Poimintoja elämän polultani

Eeva Kontio: Laakso-Kallen tytär

Harri Ruotsalainen: Lumokuun tarinoita

Maija Sarviharju: Tyttö sillalla

Saara Tompuri: Joni (romaani)

Antti Räikkönen: Antti pantti pakana

Annikki Huttunen: Kaivomäki – Maisema on sama pimeällä, siitä puuttuu vain valo -.

Simo Laakso: Meriltä ministeriöön

 

Käsikirjoituksia:

Erika Jokinen: Paljon onnea vaan Siiri (nuorisoromaani)

Anna-Leena Virva: Pappilan Anna

 

Hetkiä Educassa

Hei, hola ja olá!

Olen Petra Gustafsson, espanjan ja portugalin opettaja ja tulkki. Toimin mm.  Espoon työväenopistossa tuntiopettajana. Olen myös muusikko.

Kävin tuulettamassa ajatuksia ja etsimässä inspiraatioita tunneille Educa 2018 -messuilla Messukeskuksessa tammikuussa.

Viihdyin mm. e-Oppi Oyn ja Sukolin ständeillä, rakensin unelmieni koulun ja kiikuin innovatiivisessa kokoustilassa.

—-

Tule mukaan, andiamo in Italia

Ciao! Miten kesäsi sujui? Kaikki hyvin? Onko sinulla jo ikävä niitä leppoisia kesäpäiviä, jolloin aurinko paistoi ja linnut lauloivat? Nämä päivät ja kesäloma tuntuvat jo kaukaisilta muistoilta ja mieltä painaa ajatus pitkästä ja pimeästä syksystä. Älä kuitenkaan huolestu, sillä voit aina varata matkan lämpöön, mikä on nyt aina vain helpompaa ja halvempaa. Tarvitaan vain muutama klikkaus ja olet lomalla. Ongelmanasi saattaa olla vain se, että olet kuluttanut kaikki lomasi ja rahasi. Lisäksi sinua arveluttaa matkustaminen maailman tapahtumien johdosta. Tähän kaikkeen on kuitenkin ratkaisu, joka on lisäksi halvempi, helpompi ja nopeampi. Saat lisäksi matkalle mukaan paikallisen oppaan.

Lähdetään yhdessä kurssimatkalle kohti Italiaa!

Marraskuussa lähdemme mielikuvitusmatkalle kohti Italian sydäntä. Kurssilla tutustumme Keski-Italian kauniisiin ja vähemmän tunnettuihin maisemiin ja kulttuuriin. Matkustamme mielenkiintoisiin kohteisiin muun muassa läpi Marchen, Abruzzon ja Umbrian maakuntien ja tutustumme niiden ruokakulttuurin sekä taiteen ja luonnon erikoisuuksiin. Istu mukavasti tuoliisi ja valmistaudu matkaan!  https://ilmonet.fi/#!code=E172334

Jos olet luonteeltasi utelias ja seikkailunhaluinen ja haluat tutustua tarkemmin Etelä-Italiaan et voi missään tapauksessa jättää väliin ilmaiskierrosta yhdessä minulle tutuimmista paikoista. Mielikuvitusmatka Napoliin starttaa marraskuussa. Matkalla ”Vedi Napoli e poi muori” näemme kaikki Napolin mielenkiintoisimmat paikat ja tutustumme kaupungin ja sen ihmisten erikoisiin perinteisiin. https://ilmonet.fi/#!code=E172079

Etkö vielä kuitenkaan puhu italiaa? Miten se on mahdollista? Mamma mia?! Italia on maailman kaunein kieli, jonka kuunteleminen on musiikkia korville. Ei hätää, sinulla on kuitenkin aina mahdollisuus aloittaa kielen opiskelu työväenopistossa, jossa sinulla on laaja valikoima kursseja tarjolla. Jos olet aloittelija, voit aina liittyä alkeisryhmääni tiistaisin. Tule mukaan! https://ilmonet.fi/#!code=E172991

Nämä ovat minun ehdotuksiani teille seuraavaa lomaa varten. Italia on maa, joka tarjoaa paljon ja kaikille jotakin. Haluan tutustuttaa teidät italialaiseen kulttuuriin. Italian kielen ja kulttuurin opetus ei ole minulle vain työtä, vaan se on jotain, joka tulee sydämestäni. Tavoitteeni ei olekaan vain opettaa, vaan antaa teille uusia elämyksiä. Kunnianhimoinen tavoite sanoisin:) Kertominen omasta kielestäni, kulttuuristani, Italian kaikista ihmeellisistä paikoista ja miksei myös sen ongelmista, luo väistämättä sanoinkuvaamattomia tunteita minulle ja toivon mukaan myös teille kanssamatkustajille.

Lähdetään yhdessä matkaan!

Enrico Di Nardo, tuntiopettaja
Omnia, Espoon työväenopisto

Millainen on unelmien tuntiopettajakokous?

watercolour-1631419_1920

Espoon työväenopistossa on yli 600 tuntiopettajaa. Kaksi kertaa vuodessa järjestettävä tuntiopettajakokous toimii välineenä tämän suuren tuntiopettajajoukon tavoittamiseksi, ja on kohtaamispaikka tärkeistä ja ajankohtaisista asioista keskustelulle. Kokous ei usein kuitenkaan tavoita tuntiopettajia halutussa laajuudessa.  Päätimmekin kysyä suoraan tuntiopettajilta, millainen heidän unelmien tuntiopettajakokouksensa olisi. Kuusi tuntiopettajaa työväenopistosta  ideoivat yhdessä unelmien tuntiopettajakokouksen, jossa yhdistyvät tekemisen ilo, uuden oppiminen ja verkostoitumismahdollisuudet.

Unelmien tuntiopettajakokouksessa…

…tehdään yhteistyötä muiden tuntiopettajien ja tiimien kanssa

Tutustuminen muihin tuntiopettajiin on tärkeää ja innostavaa. Tilaisuuden tulisi tukea yhteistyötä ja monialaisuutta kurssien suunnittelussa ja toteutuksessa. Siellä voitaisiin aloittaa yhteistyö eri tiimien opettajien kanssa, tutustua heihin ja tehdä jotain yhdessä. Opettajia eri tiimeistä voisi esimerkiksi ohjatusti yhdistää ja antaa heille jokin tehtävä, esimerkiksi ”suunnitelkaa yhteinen kurssi parin edustaman tiimin kesken”. Näin syntyy uusia tuttavuuksia oman tiimin ulkopuolelta.

…aikaa jää myös tiimin sisäiselle pohdinnalle

Yhteisten osuuksien lisäksi tiimien sisäisille tapaamisille on annettava aikaa, sillä myös ne lisäävät vuorovaikutusta, tiedonkulkua sekä yhteishenkeä. Syksyn kokous voisikin keskittyä enemmän oman tiimin ympärille ja kevään kokous tiimien väliseen kokoontumiseen. Tilaisuudesta tulisi saada uutta tietoa, josta on selkeää ja konkreettista hyötyä omaan opetukseen.

… tilaisuuden teema ja yhteinen tavoite on selkeä

Tilaisuudella on oltava kokoava teema sekä selkeä tavoite. Jokaisen tulisi myös valmistautua tilaisuuteen jollain pienimuotoisella ja ohjatulla tavalla. Se sitouttaisi ja innostaisi osallistumaan.

…esiintyy hyvä ja inspiroiva esiintyjä

Hyvä ja inspiroiva, uudesta näkökulmasta ajankohtaisia teemoja käsittelevä esiintyjä virkistää omaa ajatusmaailmaa ja jää mieleen.

…uudet tuntiopettajat perehdytetään yhdessä

Uudet tuntiopettajat tulisi perehdyttää yhdessä, tiimistä riippumatta. On varmistettava, että heille tarjotaan mahdollisuus keskinäisiin kokoontumisiin, ajatusten vaihtoon, ideointiin ja yhteistyöhön. Tiimissä he voivat kysellä omaan ainealueeseen liittyviä erityisasioita.

…on mahdollisuus tutustua muiden opetukseen

Tuntiopettajilla tulisi olla mahdollisuus omien kurssien esittelyyn ja esimerkiksi mainosten jakamiseen. Näin kaikki opettajat voivat markkinoida toistensa kursseja ja innostua osallistumaan myös itse.

naturewalked

… on paikaltaan toiminnallinen ja elämyksellinen

Tilaisuuden tulisi olla tutkivan ja toiminnallisen oppimisen mukainen, siellä voitaisiin tehdä ja kokea yhdessä. Jo kokouspaikka itsessään voisi tarjota uudenlaisen elämyksen, joka osoittaisi tuntiopettajien tärkeyden työnantajalle. Espoo on täynnä upeita paikkoja, kuten Nuuksio, Hvitträsk, Gallen-Gallelan museo, Haltia, Weegee, Kulttuurikeskus, uudenlaiset koulutilat sekä liikunta- ja jäähallit, joissa on mahdollisuus osallistua ohjattuun tuntiin. Mieleen painuvia elämyksiä voivat olla luontopolut, joogatunti tai vaikkapa kurkkulaulanta. Tilaisuus voisi olla myös messujen tapainen, jossa on erilaisia pisteitä: esitelmiä, yhdessä tekemistä, oppikirjaesittelyitä, ATK-opetusta ja jonkun uuden pedagogisen jutun yhdessä kokeilemista. Jokainen voisi itse valita, mihin aktiviteettiin osallistuu, eikä kaikkeen välttämättä tarvitse osallistua.

… ruokatarjoilu on järjestetty kekseliäästi

Perinteisen juustosämpylän sijaan tilaisuuteen osallistumisesta palkkioksi olisi tarjolla kekseliäästi järjestetty ruokatarjoilu. Ruokailla voisi esimerkiksi Omnian oppilasravintolassa ja syödä tasokkaasti toteutetun ateriakokonaisuuden, tai tarjoilut voitaisiin yhdistää toiminnalliseen kokoukseen niin, että esimerkiksi kotitalous-tiimi esittelisi toimintaansa valmistamalla tarjoilut kokoukseen osallistujien kanssa. Ruokatarjoilussa olisi mietitty paikallisuutta ja ympäristöä.

Unelmien tuntiopettajakokouksessa elämyksellinen kokouspaikka ja ohjelma, sekä kokemuksellinen yhdessä tekeminen kasvattavat yhteishenkeä. Kokoukseen on ilo tulla, sillä sieltä saa uutta ajattelemisen aihetta, kokemuksia, elämyksiä, iloa ja kohtaamisia. Siellä pääsee itse tekemään ja kokemaan, ja sinne haluaa ilman muuta osallistua, oli sitten uusi tai pitkäaikaisempi tuntiopettaja. Tässäpä haaste työväenopiston henkilökunnalle, kuinka lähdemme tekemään näistä unelmista totta?

 

Tuntiopettajat Riikka Mäkikoskela, Raija Rastas, Mervi Rännälä, Kati Lindfors, Soili Heino ja Annukka Honkonen

Tekstin koostaneet Katri Nousiainen ja Tuula Alanko

Omnia, Espoon työväenopisto

 

Verkko-opetus – suuri mahdollisuus!

digipic_pieni

Verkon kautta opiskeleminen tuo meille, nykypäivän kiireisille ihmisille, uusia mahdollisuuksia ajasta ja paikasta riippumattomaan itsensä kehittämiseen sekä muuhun mukavaan tekemiseen. Lähes kaikki on mahdollista toteuttaa verkon välityksellä. Uudet menetelmät tuovat myös haasteita koulutusten järjestäjille – miten pysymme mukana kiihtyvässä teknologisessa kehityksessä ja samalla pystymme toteuttamaan oman perustehtävän?

Turun työväenopistossa on lähdetty ansiokkaasti kehittämään verkkoluentoja osana kansalaisopistotoimintaa. Luentovastaava Tero Kuusela on kirjoittanut artikkelin heidän verkkoluentomallistaan. Artikkelissaan hän korostaa, että merkittävin rajoittava tekijä on teknisten valvojien saatavuus, koska osaavia henkilöitä on vähän ja lähetysten on sovittava heidän aikatauluihinsa.

Sama ongelma on tuttu myös Espoon työväenopiston verkko-opetukselle. Lähetykset ovat yleensä ilta-aikaan, opettajan pitää pystyä keskittymään opetustehtävään ja teknisiä ongelmia saattaa tulla heti lähetykseen sisäänkirjautumisesta lähetyksen loppuun saakka.Samalla kun verkko-opetuksen määrä oppilaitoksissa lisääntyy, myös tukea tarvitaan enemmän.

Omniassa teknistä apua tarjoaa digitiimi. Viime vuonna työväenopistossa aloitettiin kielten verkko-opetuksen osalta kehittäminen digitiimin kanssa. Tänä syksynä kokeillaan yhteistyöpilottia, jossa otetaan mukaan myös ammatillisen koulutuksen oppijoita. Tässä mallissa tärkeää on nuoren valmentaminen tehtävään. Digitiimin henkilöstö on kouluttanut syksyn aikana nuoren, kolmannen lukuvuoden datanomiopiskelijan, joka toimii teknisenä tukena opettajalle ja opiskelijoille työväenopiston kielten verkko-opetuksen lähetysten ajan. Omniassa on laadittu ohjeet ja valmennukset niin verkko-opetusta antaville tuntiopettajille kuin kursseille osallistuneille oppijoillekin.  Valittu nuori osallistui syyskauden alussa näihin valmennuksiin ja sen lisäksi digitiimin henkilöstö antoi hänelle henkilökohtaista valmennusta tyypillisten teknisten ongelmien ratkaisemiseen. Koko kokeilun ajan nuori saa apua tarvittaessa digitiimiläisiltä.

tietokone_pieniInnokkaan henkilöstön lisäksi kokeilun on mahdollistanut Vapaan sivistystyön innovatiivinen toimintamalli -hanke. Jatkossa tulee ratkaista, miten teknisen tuen antamisesta kertyvät kustannukset katetaan, kun hankerahoitusta ei enää ole saatavilla. Pilotti on hyvä kokeilu oppilaitoksen sisäisestä yhteistyöstä ja siitä, miten oppilaitos voi tarjota työssä oppimisen mahdollisuuksia nuorille ja vastavuoroisesti nuori saa arvokasta työkokemusta. Näin työväenopisto saa tarvitsemansa teknisen tuen verkko-opetuksen lähetyksiin.

 

Tuula Alanko, projektipäällikkö
Vapaan sivistystyön innovatiivinen toimintamalli -hanke
Omnia, Espoon työväenopisto

 

Millainen on sun mielestä innovatiivinen oppimisympäristö?

The Guardian

Onko seinät maalattu muulla kun kananmunan kuoren värisellä valkoisella? Onko lattiamateriaali muuta kuin harmaata muovimattoa?  Onko lamput jotain muuta kuin loisteputkivalaisimia? Onko tilassa muitakin aistiärsykkeitä kun vaan ilmastointilaitteen tasainen hurina? Onko kalusteina kenties käytetty muita kuin valkoisia, laminaattipintaisia, metallijalkaisia pulpetteja kovine penkkeineen?

Oppimisympäristön ei tarvitse olla virikkeetön ja apaattinen, jotta oppija varmasti keskittyy vaan ja ainoastaan luennoitsijan monotoniseen ääneen. EI! Innovatiivisessa oppimisympäristössä seinät on voitu maalata graffitein. Lattia voi olla koottu vaikka palapeleistä. Lamput voi olla kaikki erilaisia kierrätysvalaisimia. Tilassa voi soida hiljalleen musiikki tai linnun laulu. Siellä voi tuoksua terva. Seinälle on voitu heijastaa reaaliaikaisesti kuvaa Brasilian viidakosta ja kalusteina voi olla vaikka rennosti säkkituolit.

Oppimisympäristö voi olla luova, innostava, virikkeellinen, kiinnostava, inspiroiva, eteerinen, esteettinen, ihan mitä vaan !!!!

Tervetuloa kertomaan mielipiteesi tulevaisuuden innovatiivisesta oppimisympäristöstä Innovatiiviset oppimisympäristöt 2020- hankkeen työryhmälle!

Immersive-Learning-Space-003ed

vs.asiakaspalvelupäällikkö Emilia Sarja
Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia, Espoon työväenopisto

Kuvien lähteet: Dzine Trip ja The Guardian