Tavoitteellista ja mielekästä – yrittäjän ammattitutkinto auttoi Pekka Karppista yrittäjyyden alkuun

Pekka Karppinen sai vahvistusta yrittäjyyteen ammattitutkinnosta.
Pekka Karppinen sai vahvistusta yrittäjyyteen ammattitutkinnosta.

Viestintäalan yrittäjä sai vahvistusta omalle yrittäjäidentiteetilleen ja rohkeaan tavoitteiden asettamiseen.

Pekka Karppinen ryhtyi yrittäjäksi tehtyään pitkän uran mediataloissa uutisjournalistina. Viestintäalan aloittelevana yrittäjänä hän kaipasi tukea muun muassa tavoitteiden asettamiseen sekä yrittäjäidentiteetin vahvistamiseen.

”Koen, että sain yrittäjän ammattitutkinnosta eväitä juuri näihin. Olin suunnitellut tutkinnon suorittamista jo jonkin aikaa, ja Omniassa siihen tarjoutui sopiva tilaisuus”, Karppinen selvittää.

”Ratkaisevan sysäyksen tutkinnon tekemiseen sain eräässä te-toimiston tilaisuudessa, missä esiintynyt yrittäjä puhui ammattitutkinnosta lämpimään sävyyn.”

Virikkeitä yhteisöstä

Karppinen kertoo saaneena kestävimmän hyödyn tutkintoon vaadittujen näyttödokumenttien eli yritystoiminnan suunnitelmien tekemisestä ja ulkopuolisilta arvioijilta saamastaan palautteesta. Hän suoritti tutkinnon Omniassa vuonna 2018.

”Minulla ei ollut aiempaa kokemusta yrittämisestä, ja halusin kääntää omaa ajattelua siihen asentoon, jota yrittäjyydeltä vaaditaan”, hän kuvailee.

Erityisesti opiskelijoiden kanssa muodostettu yhteisö antoi paljon.

”Yhteisöllisyys oli mukavaa, ja hyvin erilaisten yrittäjien kanssa toimiminen ja keskustelu antoi runsaasti virikkeitä omaan yritystoimintaan. Sain myös rohkeutta asettaa tavoitteita omalle yritystoiminnalle. Tavoitteellisuus teki tutkinnon suorittamisesta mielekästä”, Pekka Karppinen tuumii.

Manuaali mukana

Koulutuksen aikana tehdyt suunnitelmat ovat edelleen yritystoiminnan päivittäisenä tukena.

”Toimintatavat kirkastuivat, ja suunnitelma on hyvä manuaali omassa työssä. Erityisesti ajankäytön hallinta, oman turvaverkon tsekkaus ja rohkea tavoitteiden asettelu saivat vahvistusta koulutuksesta”, Karppinen sanoo.

Hän korostaa, että opiskeluun kannattaa varata aikaa.

”Voin suositella yrittäjän ammattitutkintoa myös muille. Opiskeluun kannattaa panostaa – silloin siitä saa eniten irti omassa yritystoiminnassaan.”

Lue lisää yrittäjän ammattitutkinnosta.

Teksti: Milka Mantsinen, Viestintä- ja markkinointipalvelut

Kuva: Pekka Karppinen

”Aion yrittää parhaani” – Helmi Ryynänen osallistuu Taitaja2019 -finaaliin toukokuussa

Helmi Ryynanen sai lisäpisteitä ammattikorkeakouluopinnoista.
Helmi Ryynanen sai lisäpisteitä ammattikorkeakouluopinnoista.

Tänä keväänä valmistuva lähihoitaja löysi oman alansa ja tähtää jatko-opintoihin.

Espoolainen Helmi Ryynänen, 18, on yksi tämän vuoden Taitaja-finalisteista. Hän kilpailee lähihoitajan lajissa Joensuussa 21.-23. toukokuuta pidettävissä ammattitaidon SM-kilpailuissa. Yhteensä Omniasta lähtee tänä vuonna 15 kilpailijaa Taitaja-finaaliin.

Ryynänen on toista kertaa valmennettavana Taitaja-kisoihin. Tänä vuonna hän on päättänyt mennä kisoissa loppuun saakka.

”Aion yrittää parhaani – se on riittänyt tähänkin asti. Vaadin itseltäni luontaisesti paljon, ja toivon tietysti, että pääsen palkintosijoille. Uskon kuitenkin, että kilpailut ovat hieno kokemus myös itsestä ja omasta ammattitaidosta”, hän sanoo.

Helmi Ryynäsen mukaan valmennuksessa on kerrattu paljon perusopintojen asioita. Samalla on saatu uusia näkökulmia tuttuihin oppeihin.

”Opettajat ovat koko ajan isona tukena. Työssäoppimisjaksot esimerkiksi päiväkodissa, vanhusten päivätoiminnassa, sairaalassa ja koulussa ovat olleet hyödyllisiä myös kisoissa tarvittavien taitojen kannalta”, hän toteaa.

Korkeakouluopinnoista lisäpisteitä 

Helmi Ryynäsellä on menossa viimeinen vuosi Omniassa. Hän juhlii tänä keväänä valmistujaisiaan.

”Peruskoulun viimeisellä luokalla totesin, että en halua lukioon. Kävin tutustumassa lähihoitajaopintoihin ja olen ollut tosi tyytyväinen. On vaikeaa nimetä yhtä asiaa, mikä olisi ollut opinnoissa parasta, mutta olen tykännyt kovasti opintojen käytännönläheisyydestä”, hän sanoo.

Ryynänen on hyödyntänyt opinnoissaan myös mahdollisuutta opiskella ammattikorkeakouluopintoja osana tutkintoaan.

”Omalla sairaanhoidon osaamisalallani koin erityisen hyödylliseksi anatomian kurssin. Opiskelin myös fysiologian, patofysiologian ja hoitotyön kurssit amk-väylällä. Sain niistä osaamispisteitä, joista on hyötyä osaamiselleni. Haaveena on päästä ammattikorkeakouluun opiskelemaan sairaanhoitajaksi ja ensihoitajaksi.”

Harrastuksesta ammattiin 

Helmi Ryynänen kertoo kiinnostuksena ensihoitoon lähtevän vapaapalokuntaharrastuksesta.

”Työ on intensiivistä, ja aina tulee jotain uutta. Ensihoito on ensimmäinen ja siinä mielessä tärkein apu, mikä ihmiselle annetaan”, hän sanoo.

Ryynänen hakenut ensi syksyksi toisen osaamisalan, lasten kasvatuksen, lähihoitajaopintoihin.

”Suhtaudun tulevaisuuteen hyvin avoimesti. Jos työpaikka löytyy, voisin mennä suoraan töihinkin. Mitä pidemmälle pääsen opinnoissa, sitä varmempi olen alani valinnasta. Oma luonne kohtaa ammatin kanssa, ja koen olevani juuri oikeassa työssä”, hän tuumaa.

Lue lisää ammattikorkeakouluopintojen yhdistämisestä ammatilliseen tutkintoon. Tutustu myös Taitaja2019-kisoihin.

Teksti ja kuva: Milka Mantsinen, Viestintä- ja markkinointipalvelut

Mun Oma Omnia: Niko Nyholm

Sarjassa seurataan henkilökohtaisia tarinoita opiskelijoiden omnialaisuudesta.

Mitä opiskelet ja missä vaiheessa olet?

Olen ensimmäisen vuoden merkonomiopiskelija.

Miten löysit Omnian?

Suomen Ammattiin Opiskelevien Liitosta. Olen liiton jäsen, ja siellä on keskusteltu eri ammattioppilaitoksista. Omnia oli vertailukohteista paras vaihtoehto minulle.

Mitä haluat tulevalta uraltasi?

Olen työharjoittelussa Stadin ammattiopistossa opintosihteerinä ja olen tykännyt paljon työstä. Haluaisin olla hallintosihteeri tai mahdollisesti mennä opiskelemaan liiketaloutta ammattikorkeakouluun.

Mikä on parasta Omniassa?

Opettajat. Heidän kanssaan on mukava työskennellä, koska heidän kanssaan voi keskustella ja tuoda omaa näkemystä esille. Siten opin myös itse enemmän. Olen saanut opettajilta paljon tärkeitä neuvoja työharjoittelua varten.

Mitä teet vapaa-ajallasi?

Olen paljon tietokoneen ääressä. Teen tietokoneen ja kotisivujen ylläpitoa. Harrastan vapaa-ajallani valokuvausta ja suoritan verkkokursseja.

Kenen tarinan haluaisit kuulla? Voit ehdottaa sähköpostilla viestinta@omnia.fi.

Yrittäjän ammattitutkinto tarjosi tukea muutosvaiheessa

Mona Hörman suosittelee yrittäjän ammattitutkintoa.
Mona Hörman suosittelee yrittäjän ammattitutkintoa.

Pitkän uran yrittäjänä tehnyt Mona Hörman suosittelee ottamaan aikaa kouluttautumiseen.

Mona Hörman on 40-vuotias yrittäjä. Hän suoritti yrittäjän ammattitutkinnon Omniassa vuonna 2018.

”Siskoni oli bongannut koulutuksen siinä vaiheessa, kun päätimme lopettaa yhteisen kahvilayrityksemme toiminnan sen kuormittavuuden vuoksi. Ajattelin, että muutosvaiheessa olisi hyvä kouluttautua uudestaan ja saada uusia ajatuksia”, hän kertoo.

Hörmanin yrittäjäura on kestänyt 14 vuotta. Suurimman osan urastaan hän on toiminut kahvilayrittäjänä.

”Yrittäjän ammattitutkintokoulutuksen lähipäivät olivat erittäin hyviä. Odotin aina tosi paljon, että pääsen kuulemaan muiden yrittäjien ajatuksia. Siinä vaiheessa, kun rupesin tekemään näyttöjä aloin hahmottaa myös oman yrityksen tulevaisuutta”, hän kuvailee.

Uusi yritys kehittyy

Valmistuttuaan Mona Hörman on aloittanut ikäihmisille suunnattuja kotipalveluja tarjoavan yrityksen.

”Opiskeluun kannattaa lähteä heti mukaan – viivyttely ei kannata. Kun lähtee koulutukseen, on hyvä varata aika opintojen tekemiselle kalenterista hyvissä ajoin etukäteen ja pitää kiinni suunnitelmasta”, hän tuumii.

Mona Hörman on opintojen päätyttyä perustanut ikäihmisten kotipalveluja tarjoavan yrityksen. Yrityksen kehittämiseen hän sai paljon ideoita ammattitutkinnosta. Myös saatu tutkintostipendi ilahdutti Hörmania.

”Suosittelen koulutusta mielelläni myös muille yrittäjille, jotka kaipaavat tukea kehittämiseen ja kehittymiseen yrittäjänä. Yksi koulutuksen parhaista puolista oli päästä vaihtamaan ajatuksia muiden yrittäjien kanssa, ja omassa elämäntilanteessani koulutus oli hieno mahdollisuus suunnata kohti uutta”, hän toteaa.

Lue lisää yrittäjän ammattitutkinnosta.

Teksti: Milka Mantsinen, Viestintä- ja markkinointipalvelut

Kuva: Mona Hörman

Keittiöesimiehen monipuolinen työ innostaa Davoud Hosseinia

Davoud Hosseini aloitt keittiöesimiehenä helmikuussa.
Davoud Hosseini aloitt keittiöesimiehenä helmikuussa.

Työ asiakkaiden kanssa ja vaihtelevat päivät ovat työn parasta antia.   

Omnian ruokapalvelujen tuore keittiöesimies Davoud Hosseini pitää työssään erityisesti sen monipuolisuudesta.

”Toimistotyöt ja keittiötyöt yhdistyvät, joten työpäivissä on riittävästi vaihtelua. Tykkään tehdä töitä henkilöstön ja asiakkaiden kanssa. Omnia on myös oikeasti hyvä työpaikka ja opiskelupaikka”, hän tuumii.

Hosseinin tausta on Iranissa, josta hän saapui Suomeen 12 vuotta sitten.

”Opiskelin ensin suomea ja metallialaa Omniassa, mutta totesin sitten, että se ei ole minulle sopivaa hommaa. Yksi kaverini oli Omniassa opiskelemassa kokiksi ja kertoi hyvistä kokemuksistaan. Olin yhteydessä Liisa Tähkälään, joka opetti silloin Omniassa. Opiskelin puoli vuotta, ja sen jälkeen olin kassalla, keittiöapulaisena ja ruokapalvelutyöntekijänä. Kokiksi valmistuin oppisopimuksella ja pääsin pian sijaiseksi. Tämän vuoden helmikuussa aloitin keittiöesimiehenä”, Hosseini kuvailee urapolkuaan.

Tekemällä eteenpäin 

Davoud Hosseini on suorittanut myös keittiöesimiehen ja dieettikokin tutkinnot. Työssään keittiöesimiehenä hän myös ohjaa alan opiskelijoita.

”Omniassa on hyvin monenlaisia erikoisruokavaliota, joten dieettikokin tutkinnolle on ollut työssä käyttöä”, hän toteaa.

Erityisesti Hosseini kiittelee oppisopimuskoulutusta, joka mahdollisti työn tekemisen ja opiskelun yhdistämisen.

Esimiestyössä hän pitää lisääntyneestä vastuusta ja toteaa, että haluaa jatkaa nykyisessä työssä mahdollisimman pitkään.

”Tietysti jossain vaiheessa pitää taas kouluttautua lisää. Omalla urapolullani on varmasti auttanut se, että olen ollut ahkera ja tehnyt asioiden eteen töitä. Moni asia on Suomessa eri lailla kuin Iranissa, mutta siihen pitää olla valmis sopeutumaan. Pitää myös luottaa itseensä ja lähteä rohkeasti tekemään monenlaisia asioita”, hän sanoo.

Teksti ja kuva: Milka Mantsinen, Viestintä- ja markkinointipalvelut

Opiskelun ja urheilun yhdistäminen onnistuu Omniassa

Omnia on virallisesti urheiluoppilaitos.  Se tarjoaa monia mahdollisuuksia tavoitteellisesti urheileville opiskelijoille.

Mirell ja Mona Malk yhdistävät urheilum ja opiskelun.
Mirell ja Mona Malk yhdistävät urheilun ja opiskelun.

Espoolaiset Mirell ja Mona Malk aloittivat lähihoitajaopinnot Omniassa viime syksynä. 16-vuotiaat kaksoset kertovat alan valinnan olleen helppoa ja selkeää.

”Meille oli selvää, että haluamme lähihoitajiksi. Tykkäämme olla lasten kanssa, ja haluamme erikoistua lasten kanssa tehtävään työhön”, Malkit kertovat.

Mirell ja Mona Malk pelaavat SM-tasolla ringetteä sekä lisäksi jääkiekkoa. Pelaaminen ja urheilu on ollut helppo yhdistää opintoihin, koska Omnia tarjoaa siihen joustavat mahdollisuudet.

”On ollut alusta asti todella helppoa sovittaa opiskelut ja urheilu yhteen”, Mona Malk kertoo.

”Aina, kun on pitänyt lähteä vaikka oppitunnilta tavallista aiemmin harjoitusten vuoksi, on ollut yksinkertaista vain ilmoittaa siitä opettajalle. Se helpottaa urheilemista, koska harjoituksia on viitenä päivänä viikossa ja ne kestävät monta tuntia kerrallaan. Viikonloppuisin on pelejä.”

Valmennusta vapaa-ajalla

Mirell ja Mona Malk hakeutuivat alun perin Omniaan, koska se on lähellä heidän kotiaan. Kulkeminen koulun ja kodin välillä on helppoa.

Urheiluoppilaitoksen mahdollisuudet selvisivät heille melkeinpä yllätyksenä kesällä järjestetyssä opiskelupaikan vastaanottopäivässä.

”Kuulimme Omnian olevan urheiluoppilaitos, kun tulimme ilmoittautumaan opintoihin. Olemme olleet tyytyväisiä siihen, miten urheilussa tuetaan ja opinnoissa on mahdollista joustaa”, he kertovat.

Urheilun ja opiskelun lisäksi Malkit valmentavat lapsiryhmiä vapaa-ajallaan.

”Olemme valmentaneet lapsia noin viisi vuotta. Tykkäämme siitä tosi paljon. On ollut myös todella kivaa aloittaa lähihoitajan opinnot, ja olemme olleet tyytyväisiä opintojen sisältöön. On kivaa, kun asioita opetellaan käytännössä tekemällä”, Mirell Malk sanoo.

Urheiluoppilaitoksessa opiskelijasta huolehditaan

Omnia sai urheiluoppilaitoksen statuksen vuonna 2018. Urheilun ja opiskelun yhdistämistä on kuitenkin tuettu jo pitkään ennen virallisen statuksen vahvistamista. Urheiluoppilaitoksen statuksen myötä erityisesti toiminta verkostoissa ja yhteistyö lajiseurojen kanssa on vahvistunut entisestään.

Urheilijan kaksoisuralla opiskelu mahdollistaa opiskelijoille muun muassa aamuvalmennukset. Joustavuus opiskelussa sekä psyykkinen ja fyysinen tuki ravintovalmennuksineen on osa urheilijoiden tukemista Omniassa.

Omniassa opiskeleekin monia lajiensa huippua edustavia urheilijoita. Myös Mirell ja Mona Malk tähtäävät pitkälle urheilussa.

”Motivaatio opiskelun ja urheilun yhdistämiseen säilyy, koska urheileminen on niin kivaa. Olemme tottuneet siihen, että koulusta mennään kotiin syömään ja sitten jatketaan harjoituksiin. Kotitehtävillekin löytyy aina aikaa, kun tiukkaan aikatauluun on opittu monen vuoden aikana”, sanovat Malkit.

Urheiluvalmennuksesta ja osallistumisesta oman lajin kilpailuihin voi myös saada opintosuorituksia kaikkiin Omniassa tarjottaviin ammatillisiin perustutkintoihin. Jokaiselle ammatilliselle opiskelijalle nimetään vastuuopettaja sekä tehdään henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelma urheilun ja lajin vaatimukset huomioiden.

Lue lisää urheilijan kaksoisurasta.

Teksti: Milka Mantsinen, Viestintä- ja markkinointipalvelut

Kuva: Elias Rantanen, Viestintä- ja markkinointipalvelut

”Kun osaan itse, keskityn auttamaan kavereita” – Patrik Tanner suorittaa kaksoistutkintoa ja vaikuttaa aktiivisesti opiskelijoiden asioihin

Omnian kannustava ja rento ilmapiiri sekä intohimo omaan alaan ohjaavat kohti tavoitteita.

Patrik Tanner on aloittanut valmistautumisen Taitaja-kisoihin. Opiskelu ja vaikuttaminen motivoivat häntä.
Patrik Tanner on aloittanut valmistautumisen Taitaja-kisoihin. Opiskelu ja vaikuttaminen motivoivat häntä.

Matkailualan toisen vuoden opiskelija Patrik Tanner, 17, kertoo olevansa omalla alallaan.

”Tiesin jo kauan sitten haluavani matkailualalle. Siskoni on käynyt saman koulutuksen, ja tunnen itse tosi hyvin muun muassa laivojen ja lentokoneiden reitit ympäri maailman. Hotelleihin minulla on myös intohimo. Heti opinnot aloitettuani huomasin, että olen valinnut oikein”, hän sanoo.

Tanner suorittaa kaksoistutkintoa. Ammatillinen perustutkinto ja ylioppilastutkinto antavat valmiudet moneen.

”Ansioluettelossa kaksoistutkinto on iso sana, ja se antaa todella paljon mahdollisuuksia. Tavoitteenani on hakeutua liikennelentäjäkoulutukseen. Tykkään tehdä käsillä. Liikennelentäjän työssä minua kiinnostaa ihmisten kuljettaminen turvallisesti sekä pikkutarkka näpertäminen ohjaamossa. Toisaalta hotelliura ja veturinkuljettajan ammatti kiinnostavat”, hän selvittää.

Aktiivista vaikuttamista

Patrik Tanner kertoo olevansa valtavan innostunut opinnoistaan.

”Omniassa on todella hyvä opiskella. Olen sitä mieltä, että Omnia on edelläkävijä monessa asiassa. Lisäksi meillä on tosi kannustavat opettajat ja rento ilmapiiri. Kouluun on aina mukava tulla, ja kaikkien kanssa on helppoa tulla toimeen”.

Patrik Tanner vaikuttaa opiskelijoiden asioihin muun muassa opiskelijahallituksessa. Lisäksi hän on jaostohallituksen puheenjohtaja, katto-opiskelijahallituksen edustaja ja tutor.

”Niissä hommissa saan olla oma itseni. Motivoin ja kannustan muita ja tykkään olla esillä. Muutenkin koen onnistuneeni oman alan kokeissa ja näytöissä sekä koulun vastuutehtävissä”, Tanner tuumaa.

Tanner kertoo huomanneensa, että tekeminen on hänelle sopivin tapa oppia.

”Kun osaan asiat itse, keskityn auttamaan kavereita. Tykkään olla ihmisten kanssa tekemisissä”, hän sanoo.

Patrik Tanner iloitsee siitä, että oma ansioluettelo täyttyy aktiivisen osallistumisen myötä.

”Uskon sen auttavan myös työpaikan saamisessa”, hän toteaa.

Töihin tai jatko-opintoihin

Patrik Tanner on tällä hetkellä työssäoppimisjatkolla helsinkiläisessä hotellissa. Hän työskentelee hotellin vastaanotossa.

”Se on minulle yksi intohimo. On todella hienoa, että Omniasta on järjestetty tällainen väylä työelämään. Toisaalta amiksesta voi päästä ammattikorkeakouluun tai yliopistoon”, hän tuumaa.

Tällä hetkellä Tanner valmistautuu myös Taitaja-kisoihin. Sekin on innostavaa.

”Opintojeni aikana en ole kertaakaan noussut sängystä ajatellen, että en jaksaisi lähteä kouluun. Se on joka aamu mahtavaa!”

Lue lisää matkailualan perustutkinnosta ja kaksoistutkinnosta.

Teksti ja kuva: Milka Mantsinen, Viestintä- ja markkinointipalvelut

Yökoulussa harjoiteltiin turvallisuusalan työtilanteita

Opiskelijat työskentelivät myös valvomossa.
Opiskelijat työskentelivät myös valvomossa.

Noin 80 turvallisuusalan opiskelijaa kokoontui tällä viikolla yökouluun Omnian Leppävaaran toimipisteeseen harjoittelemaan toimimista erilaisissa poikkeustilanteissa.

Läpi yön kestäneessä harjoituksessa Leppävaaran toimipiste muuttui kansainvälisen yrityksen pääkonttoriksi, johon kohdistui niin ilkivaltaa kuin varkausyrityksiäkin.

”Tärkeintä harjoituksessa on, että päästään mahdollisimman lähelle autenttisia poikkeustilanteita. Turvallisuusalan opinnoissa autenttisia tilanteita on muuten melko hankalaa järjestää”, selvittää opettaja Torsti Toivola.

Yökoulu järjestettiin ensimmäisen kerran viime vuonna. Toivolan mukaan kokemus ja harjoituksesta saatu palaute olivat niin hyviä, että harjoitus haluttiin järjestää uudestaan. Tavoitteena on tehdä käytännöstä vuosittainen.

”Opiskelijat ovat tykänneet, ja mukana on ollut osallistujia ensimmäiseltä, toiselta ja kolmannelta vuosikurssilta”, Toivola kertoo.

Toimintaa koko yön ajan

Toivolan  mukaan harjoituksessa tärkeää on, että opiskelijat oppivat tuntemaan itseään ja saavat tuntumaa siihen, kuinka toimia yöllä, väsymyksen jo painaessa vaikeissa tilanteissa.

Illan aluksi päästiin harjoittelemaan töhrijöiden kiinni ottamista.

Yökoulussa kolmannen vuoden opiskelijat vastasivat kiinteistön vartioinnista ja toisen vuoden opiskelijat harjoitusyökerhosta.

”Käytännössä jotain oli menossa jatkuvasti. Koko porukalle pidettiin alussa alkupuhuttelut, joissa käytiin läpi yleiset turvallisuusvaatimukset. Haasteena lavastetuissa tilanteissa on aitojen poikkeustilanteiden tunnistaminen”, Toivola kertoo.

Työelämässä tarvittavaa osaamista

Yökoulussa haetaan samaa osaamista, mitä töissä tarvitaan.

”Työnantajat kaipaavat alan ammattilaisilta ennen kaikkea tilannetajua ja muuntautumiskykyä, ja siihen tarpeeseen tällaisilla harjoituksilla pyritään vastaamaan”, Torsti Toivola sanoo.

Yön lopuksi halukkaille, joiden terveydentila oli sopiva ja välinekoulutus käytynä, tarjottiin mahdollisuus pippuri- ja paprikasumualtistukselle.

Tämän vuoden yökoulusta saatiin opiskelijoilta myönteistä palautetta, ja tavoitteena on järjestää seuraava turvallisuusalan yökoulu ensi syksynä.

Teksti: Milka Mantsinen, Viestintä- ja markkinointipalvelut

Kuvat: Ronja Hägert

Mun Oma Omnia: Marko Hokkola

Sarjassa seurataan henkilökohtaisia tarinoita opiskelijoiden omnialaisuudesta.

Marko Hokkola, audiovisuaalinen viestintä

Digitutori Marko Hokkola

Mitä opiskelet ja missä vaiheessa olet?

Opiskelen Omniassa media-assistentiksi ja olen nyt kolmannella vuodella opinnoissani.

Miten löysit Omnian?

Löysin Omnian media-assistentti-koulutukseen haun kautta.

Mitä haluat tulevalta uraltasi?

Tulevalta uralta toivoisin mukavaa työtä ja mukavia työkavereita. Kuitenkin, ennen kaikkea toivon mukavan palkan!

Mikä on parasta Omniassa?

Parasta Omniassa on Green Screen -huone. Siellä voi näytellä vihreän kankaan edessä ja editoida itsensä, vaikka johonkin elokuvamusiikin tahtiin.

Mitä teet vapaa-ajallasi?

Vapaa-ajalla pelailen paljon videopelejä.

 

Kenen tarinan haluaisit kuulla? Voit ehdottaa sähköpostilla viestinta@omnia.fi.

Ammatillisen koulutuksen uudistuminen edellyttää keskustelua ja luottamusta

Uuden ammatillisen koulutuksen asiakaslähtöiset tavoitteet ovat erinomaiset. Toimeenpano on kuitenkin vielä kesken ja oppilaitokset ovat eri vaiheissa. Missä mennään Omniassa? 

Omnian rehtori Maija Aaltola.Valtakunnan mediassa on nostettu huomiota herättäviä otsikoita ammatillisen koulutuksen epäonnistumisista. Ongelmia ei kuitenkaan ole juurikaan avattu ja syitä pohdittu, vaan ennemminkin tyylinä on ollut kärjistää ja yleistää. Vaikka avoin keskustelu on tärkeää, on tapa, jolla sitä käydään, saanut minut ja monet muut ihmettelemään – tunnetaanko ammatillisen koulutuksen laajuutta, kiinnostaako sen kehittyminen aidosti ja ymmärretäänkö yksipuolisen uutisoinnin negatiivisia vaikutuksia?

Omniassa kuten muuallakin, ammatillisen koulutuksen uuden lainsäädännön toimeenpano on kesken. Näin on, vaikka uudistuksen tavoitteisiin uskotaan, tahtoa löytyy, töitä tehdään ja paljon hyviä käytäntöjäkin on jo valmiina. Koulutusmuotojen välisten raja-aitojen kaataminen ja uuden rakentaminen edellyttää onnistuakseen yhteistä keskustelua, ymmärrystä ja näkemystä. Ajattelun ja asenteiden muutos on hidasta ja se etenee eritahtisesti yhteisö- ja yksilötasoilla.

Uusi toimintakulttuuri tarvitsee uusia toimintamalleja, mutta myös vanhojen purkamista. Ketju ministeriöstä yksittäisen opettajan työhön on vielä pitkä ja heikko. Puuttuvat ja muuttuvat ohjeet sekä keskeneräiset järjestelmät haastavat arkea. Uusi vuosityöaika mietityttää. Johtajuus ja esimiestyö ovat lujilla – samaan aikaan uudistumisen kohteena nekin. Toimintakulttuurin muutos koskee kaikkea ja kaikkia. Tapamme reagoida muutokseen on erilaista.

Uudistuksen laajuus huomioiden ei ole ihme, jos oppilaitoksissa tapahtuu ei-toivottaviakin asioita. Niitä tapahtui myös ennen reformia. Tärkeää onkin ymmärtää, että otsikoihin nousseet epäkohdat johtuvat monista eri syistä ja niihin ei ole yhtä helppoa ratkaisua. Kaikki esille nousevat ongelmat pitää kuitenkin ottaa vakavasti, käydä keskustelua ja etsiä ratkaisuja, mutta niiden perusteella on väärin leimata koko ammatillinen koulutus ja sen tarvitsema uudistus.

Omniassa toimintaa on kehitetty reformin tavoitteiden mukaisesti jo ennen lainsäädännön voimaantuloa. Vuonna 2017 koottiin samaan oppilaitokseen kaikki koulutukset ja palvelut. Yksilö- ja yritysasiakkaita haluttiin palvella mahdollisimman joustavasti ilman turhia hallinnollisia siiloja. Pedagoginen kehittäminen ammatillisen koulutuksen, aikuislukiokoulutuksen, vapaan sivistystyön ja muiden koulutusten yhteisenä prosessina on ollut antoisaa. Yhdessä on laadittu opettajan uusi tehtävänkuva ja tunnistettu erilaisia opettajan rooleja. Opiskelijoita opettava, ohjaava ja tukeva joukko on kuitenkin laaja, joten ohjauskokonaisuus on parhaillaan uudelleen suunnittelun alla.

Meillä ei pohdita, kuuluuko tehtäviimme myös heikommassa asemassa olevista huolehtiminen. Ilman koulutuspaikkaa, tutkintoa tai työpaikkaa olevien nuorten ja aikuisten sekä maahanmuuttajien osallisuuden, osaamisen ja työllistymisen varmistaminen on kirjattu kuntayhtymän uuteen perussopimukseen. Karsinnan sijaan pohdimme, miten löytäisimme kaikille hakijoille mahdollisimman soveltuvan ja motivoivan polun osaamisen kehittämiseen. Tämä ei kuitenkaan tarkoita sitä, etteikö valtakunnallisissa ja Omnian rakenteissa olisi opiskelijavalintaankin liittyen kehitettävää.

Ammatillisen koulutuksen rahoitusta on leikattu valtakunnallisesti. Omnian rahoitusta on tietysti myös leikattu, mutta henkilöstön irtisanomisilta on vältytty. Leikkaukset näkyvät alijäämäisenä talousarviona. Opiskelijamäärää kasvattamalla, toimintaprosesseja uudistamalla ja resursseja osuvammin kohdentamalla on tavoitteena saavuttaa taloudessa tasapaino vuonna 2020. Jotta tämä kunnianhimoinen tavoite saavutetaan, on vaikuttavuuden ja laadun varmistaminen pidettävä koko ajan keskiössä.

Omniassa opetusresurssia ei määritellä opetettavan asian perusteella. Tutkinnon osiin ja tutkinnon osien osa-alueisiin laaditaan useampia erilaisia toteutuksia opiskelijoiden työpaikalla oppimiseen, ryhmämuotoiseen oppimiseen, joustavaan oppimiseen ja verkossa oppimiseen. Erilaisissa toteutuksissa opetuksen, ohjauksen ja tuen resursointi optimoidaan ensisijaisesti kohderyhmän tarpeen perusteella.

Riippumatta valitusta toteutuksesta, opiskelija etenee aina henkilökohtaisen suunnitelman ja kalenterin mukaan. Kesällä 2018 tehtiin Omniassa linjaus, että päätoimisesti opiskeleville opiskelijoille tulee varmistaa mahdollisuus opiskeluun ja/tai ohjaukseen kaikkina arkipäivinä – silloinkin, kun opiskelijalla on tunnustettu aikaisempaa osaamista, opiskelija haluaa edetä nopeammin tai opetusjärjestelyissä tapahtuu äkillisiäkin muutoksia. Aina näin ei kuitenkaan vielä toteudu, erilaisista syistä, joten kehittäminen tämänkin tärkeän asian osalta jatkuu.

Ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet ovat kaikille opiskelijoille samat, riippumatta tavasta, jolla osaaminen on hankittu. Osaamisen arviointi perustuu valtakunnallisiin perusteisiin, jossa on myös määritelty arvosanojen 1-5 kriteerit. Opettaja vastaa pedagogisena asiantuntijana osaamisen arvioinnin toteutumisesta määräysten mukaan silloinkin, kun toisena arvioijana on nimetty työelämän edustaja. Opettajien työn tueksi laaditaan parhaillaan osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelmaa.

Uuden ammatillisen koulutuksen tavoitteet opiskelija- ja työelämälähtöisyydestä ovat kannatettavia. Tavoitteiden toteutumiseen tarvitaan kuitenkin vielä paljon kehittämistyötä sekä uuden oppimista kaikilla tasolla.

Ongelmat tulee ottaa vakavasti, mutta niistä huolimatta, tai juuri niiden vuoksi on pidettävä positiivista ja kehittävää puhetta yllä. Se on ainoa tapa varmistaa luottamuksen säilyminen ammatillista koulutusta kohtaan.

Pidetään tärkeää keskustelua yllä!

Maija Aaltola, rehtori
Omnia

Omnia on Suomen viidenneksi suurin ammatillisen koulutuksen järjestäjä. Meillä opiskelee vuosittain yli 10 000 eri ikäistä ammatillisen koulutuksen opiskelijaa. Opiskelijoista alle 20 -vuotiaita oli vuonna 2017 29%. Perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkintojen lisäksi opiskelijat suorittavat meillä tutkinnon osia, valmentautuvat ammatilliseen koulutukseen tai syventävät ja täydentävät ammatillista osaamistaan. Koulutukseen voi hakeutua yhteishaussa tai jatkuvassa haussa. Lisäksi koulutusta toteutetaan henkilöstökoulutuksena, työvoimakoulutuksena ja oppisopimuskoulutuksena.