Kirkkonummen toimipisteen yhteishenki saa kiitosta – merkonomiopiskelijat ovat opintoihinsa tyytyväisiä

Elisa Asikainen ja Viivi Salonen iloitsevat Omnian Kirkkonummen toimipisteen yhteishengestä.

Omnian Kirkkonummen toimipisteessä merkonomiksi opiskelevat Viivi Salonen ja Elisa Asikainen ovat tyytyväisiä oppilaitokseensa ja sen tarjoamiin mahdollisuuksiin.

Molempien mielestä pieni ja yhteisöllinen Kirkkonummen toimipiste on mainio paikka opiskella.

”Täällä on erinomainen työrauha ja todella hyvä yhteishenki”, opiskelijat toteavat.

”On ollut mukavaa huomata, että opettajat ovat kiinnostuneita opiskelijoista ja heidän kanssaan voi ihan aidosti vaihtaa kuulumisia.”

Molemmilla opiskelijoilla on tausta hius- ja kauneudenhoitoalalla. Viivi Salonen tähtää opintojensa jälkeen parturi-kampaamoyrittäjäksi. Hänelle on selvää, että hän haluaa perustaa yrityksen nimenomaan Kirkkonummelle.

”Haluan opiskella merkonomiksi sen vuoksi, että saisin kampaajaosaamisen lisäksi hyvät taidot liiketaloudesta ja valmiudet menestyä yrittäjänä.”, hän tuumaa.

”Erityisesti matematiikka ja laskenta ovat olleet hyödyllisiä ja kiinnostavat minua.”

Muutakin kuin opintoja

Elisa Asikaisen tavoitteena on valmistumisen jälkeen työllistyä oman alan tehtäviin myynnin, markkinoinnin tai asiakaspalvelun pariin.

”Kirkkonummen toimipisteessä on mahdollista olla yhdessä opiskelijoiden kanssa muutenkin kuin opintojen yhteydessä. Opiskelijoilla on yhteisiä hetkiä ja tapahtumia, joissa muun muassa grillataan. Ystävänpäivän kunniaksi tehtiin ystävyyden huone, jossa voi opiskella tai oleilla ja rentoutua opiskelukavereiden kanssa.”

Pienen toimipisteen etuja on opiskelijoiden mielestä myös se, että opiskelukaverit ja opettajat oppii tuntemaan paremmin kuin isommassa paikassa.

”Yhdessä tekeminen ja toisten kanssa oppiminen on mukavaa ja mielekästä”, he tuumivat.

Lue lisää liiketalouden perustutkinnosta.

Teksti ja kuva: Milka Mantsinen

Päätetyö vaihtui veneenrakennukseen – ymmärrys alasta, oman työn jälki ja rento meininki kiinnostavat

Omniassa veneenrakennuksen perustutkintoa suorittava Nico Nieminen on tyytyväinen opintoihinsa.

”Opiskelu on hyvin itsenäistä ja täällä on rento meininki. Ohjausta saa aina tarvittaessa. Parasta työn tekemisessä on oman kädenjäljen näkeminen.”, Nieminen tuumaa.

Omniassa voi opiskella veneenrakentajaksi Kirkkonummen toimipisteessä.

”Ala on sellainen, että monella on tähän jo valmiiksi vahva kiinnostus ja harrastuneisuus”, kertoo opettaja Jukka Henttu.

Veneenrakentajat työllistyvät Hentun mukaan hyvin.

”Tämä on sellainen ala, että työ voi löytyä myös Suomen rajojen ulkopuolelta, koska sitä tehdään täsmälleen samoilla työvälineillä ja työtavoilla eri puolilla maailmaa.”, hän toteaa.

”Työ vaatii huolellisuutta, kärsivällisyyttä ja kiinnostusta alaan.”

Avomoottorivene asiakastyönä

Veneenrakennuksen opiskelijat tekevät monenlaisia asiakastöitä korjauksesta rakentamiseen. Tämän lukuvuoden aikana opiskelijat ovat rakentaneet nelimetristä avomoottorivenettä.

Toisen vuoden opiskelija Nico Nieminen on mukana projektissa.

Nieminen päätyi opiskelemaan alaa, koska oli kiinnostunut veneilystä, ja päätteen ääressä työskentely alkoi kyllästyttää.

”Olisihan se hienoa purjehtia maailman ympäri itse valmistamallaan veneellä.”, Nieminen raottaa tulevaisuuden haaveitaan.

Hän tähtää alan töihin kansainvälisille työmarkkinoille.

”Eniten kiinnostaa ehkä vanhojen purjeveneiden restaurointi. Olen saanut Omniasta kattavan ymmärryksen veneenrakentamisesta.”, hän summaa.

Teksti: Milka Mantsinen

Kuvat: Nico Nieminen

Sähköalan ja lukion yhdistäminen vie kohti jatko-opintoja

”Kaksoistutkinnon opiskelu antaa laajat mahdollisuudet jatko-opintoihin. Tykkään myös siitä, että opiskelu lukiossa on paljon itsenäisempää kuin peruskoulussa.”

Näin toteaa Omniassa ammatillista perustutkintoa ja lukio-opintoja suorittava Jamaaludin Ahmed Mohamed, 16. Espoolaisella Mohamedilla on takanaan noin puoli vuotta sähköasentajan opintoja Omnian Kirkkonummen toimipisteessä.  Samalla hän opiskelee lukio-opintoja tavoitteenaan valmistua ylioppilaaksi.

Kaksoistutkinnon suorittaminen on mahdollista Omnian kaikissa ammatillisissa perustutkinnoissa.

”Olen kiinnostunut siitä, miten tekniikka toimii sähköasennuksessa ja hakeuduin siksi tälle alalle. Tällä hetkellä tavoitteenani on suunnata valmistumisen jälkeen jatko-opintoihin ja edetä sähköinsinööriksi.”, Jamaaludin Ahmed Mohamed kertoo.

Niin kutsuttu kaksoistutkinto tarkoittaa lukio-opintojen suorittamista ammatillisen perustutkinnon rinnalla. Omnian kaksoistutkinto-opiskelijat voivat valmistua ylioppilaaksi samalla kun saavat itselleen ammatin.

Uuden oppiminen kiinnostaa

Mohamed toivoo pääsevänsä työelämässä sellaisiin tehtäviin, joissa päivät ovat vaihtelevia ja työssä voi oppia jatkuvasti uutta.

”Tavoittelen sitä, että voisin aikanaan perustaa oman sähkösuunnittelutoimiston.”, hän selvittää.

Jamaaludin Ahmed Mohamedin mielestä kaksoistutkinnon suorittaminen on välillä vaativaa, mutta hän ei ole kokenut sitä liian raskaaksi.

”Uskon, että siitä on minulle paljon hyötyä tulevaisuudessa. Itsenäinen työskentely sopii minulle ja olen erittäin innostunut tästä alasta.”, hän summaa.

Kannustava ilmapiiri innostaa oppimaan

Mohamedin mukaan Kirkkonummen toimipisteessä on mukavaa opiskella.

”Olen oppinut tuntemaan opiskelukaverit melko hyvin ja saanut uusia kavereita. Opiskeluilmapiiri on kannustava, ja olen oppinut paljon jo ensimmäisen vuoden aikana.”, hän sanoo.

Jamaaludin Ahmed Mohamed kannustaa uusia opiskelijoita tulemaan Omnian avoimin mielin.

”Kannattaa myös varautua siihen, että opiskelujen alussa ei pääse heti tekemään kovin vaativia juttuja. Ihmisiin kannattaa tutustua, ja on tietysti helpompaa sopeutua, jos jo tuntee jonkun toisen opiskelijan valmiiksi.”, hän tuumaa.

Lue lisää Omnian lukiopolusta.

Tutustu kevään 2018 yhteishaussa mukana oleviin perustutkintoihin.

Teksti: Milka Mantsinen

Kuva: Teija Hakala

Aidot oppimistilanteet edistävät vieraan kielen ammattisanaston oppimista

Kouluttaja Kai Ström opastaa kiinteistöalan oppilaita Heidaria ja Khlidia pienkoneiden huollossa. Kuva: Teija Hakala
Kouluttaja Kai Ström opastaa kiinteistöalan oppilaita Heidaria ja Khlidia pienkoneiden huollossa. Kuva: Teija Hakala

Ihmisen tullessa vieraaseen kulttuuriin, vieraaseen kieleen ja vieraaseen ammattiin on opettelemista paljon kerralla. Passiivinen opettaminen luokassa on tällaisessa tapauksessa oppimisen kannalta erityisen raskasta, aikaa vievää ja tehotonta. Tämän haasteen tiedostaminen on askel kohti parempia oppimistuloksia.

Kyse on kielitietoisuudesta, johon liittyy opiskelijoiden monikielisyyden huomioiminen opetuksessa ja eri kielten näkyminen koulun arjessa. Monikielisyyden haasteisiin on vastattava uusilla pedagogisilla menetelmillä jotka edistävät oppimista.

Yhteisopettajuus on esimerkki uudenlaisesta pedagogisesta menetelmästä. Kielen oppiminen integroidaan aitoon oppimistilanteeseen, ammatillisen tunnin yhteyteen, jossa kielen kouluttaja on mukana. Tällä tapaa samassa tilanteessa opetellaan ja opetetaan sekä ammattia ja ammattisanastoa.

KÄSITE + KUVA + AUTENTTINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ + TOIMINTA
=
ASKEL KOHTI PAREMPIA OPPIMISTULOKSIA

Omniassa yhteisopettajuudesta on saatu hyviä kokemuksia mm. kiinteistöalalla. Ammattialan kouluttaja perehdyttää kielen kouluttajan alan sanastoon ja terminologiaan, jonka jälkeen kielen kouluttaja opettaa sanaston ja terminologian oppijoille. Opetusta toteutetaan yhdessä myös aidoissa oppimistilanteissa, joissa opiskelijat ovat alan hommissa esimerkiksi korjaamassa pienkoneita.

Omar ja Hatem korjaamassa pienkoneita. Kuva: Teija Hakala
Omar ja Hatem korjaamassa pienkoneita. Kuva: Teija Hakala

Vieraan kielen opiskelijoiden opettaminen suomeksi, heille vieraan alan ammattisanastolla vaatii alan kouluttajalta sekä kielen opettajalta suuren alkupanostuksen. Kun kerran suunnittelee opetuksen kunnolla, maksaa tehty työ itseään takaisin heti, kertoo autoalan kouluttaja Kai Ström. Hän kiittääkin onnistuneesta yhteistyöstä motivoitunutta kielen kouluttajaa, joka on tehnyt tiimityöstä antoisaa.

Kouluttaja Ström hyödyntää työssään ennakkoluulottomasti uudenlaisia pedagogisia menetelmiä. Hänellä on opetettavanaan 27 kiinteistöalan opiskelijan ryhmä, jossa hän hyödyntää opiskelijoiden aiemmin hankkimaa osaamista. Ryhmässä oleva autoasentaja toimii tunneilla esimerkiksi Strömin apuopettajana.

Tutkintoon kuuluu osaksi pienkoneiden korjausta. ”Jos jokin pienkone, kuten ruohonleikkuri menee rikki, on kiinteistönhoitajien hyvä osata itse korjata koneet, jotta työt ei seisahdu pitkäksi aikaa huoltomiestä odotellessa”, kertoo Ström. Kysyttäessä työllistymisestä, on hän vakuuttunut ryhmän hyvistä työllistymismahdollisuuksista: ”Opiskelijat ovat erittäin motivoituneita oppimaan ja tekemään töitä. He eivät ole tulleet tänne lepäämään laakereillaan”. Ryhmän läsnäolo tunneilla on 97 prosenttia ja jokaisesta poissaolosta Ström on saanut kirjallisen selvityksen.

Videot ja kuvat oppimismateriaaleina

Oppimisessa voidaan hyödyntää aktiivista tekemistä passiivisen seuraamisen sijaan. Oppijat voivat esimerkiksi tehdä itse opetusmateriaalia, kuten lyhyitä toiminnallisia videoita. Oppijan syventyessä asioiden ilmaisemiseen sillä tapaa, että muutkin sen ymmärtävät, syventyy oppija myös itse aiheeseen.

Videot toimivat myös itsessään hyvänä työkaluna opetuksessa, sillä visuaalinen malli tekemisestä on tuhannesti havainnollisempaa kuin teksti. Videoilta voi oppia myös asioita, joita ei muisteta tai huomata sanoittaa vieraan kulttuurin ja kielen oppijalle.

Chaipanith tekemässä jälkiruokaa opetuskeittiö Breikissä. Kuva: Virve Lyyra
Chaipanith tekemässä jälkiruokaa opetuskeittiö Breikissä. Kuva: Virve Lyyra

Omnian opetuskeittiössä ja henkilöstöravintolana toimivassa Breikissä hyödynnetään paljon kuvamateriaalia. Laitteissa ja työvälineissä on kuvia käsitteineen mistä on kyse. Käsite on usein sekä suomeksi että englanniksi, jotta oppiminen helpottuu. Opetuskeittiöstä löytyvät kuvat käsitteineen löytyvät myös Moodlesta – sähköisestä oppimisalustasta, josta niitä voi tuntien ulkopuolella opiskella.

Kysy lisää kielitietoisuudesta ja koulutuksista Oppimisratkaisut-tiimin asiantuntija Esko Liukselta esko.lius@omnia.fi

 

Teksti: Terhi Hakkarainen
Kuvat: Teija Hakala ja Virve Lyyra