Kurkkaa kulissien taakse: Lauri Saarinen

Kurkkaa kulissien taakse –sarjassa tutustumme Omnian henkilökuntaan. Millaisia ihmisiä Omniassa työskenteleekään?

Olen...Lauri Saarinen

Toimin Omniassa… kehittämispäällikkönä digi-, peda- ja kirjaston tiimien esimiehenä. Tehtäväalueeseeni InnoOmniassa sisältyy laajasti oppimiseen, digin käyttöön ja tietoon yhdistyviä kysymyksiä, joihin liittyvien palveluiden parantamisesta olen kiinnostunut ja innostunut.

Työskentelen… Kirkkokadun toimipisteessä, mutta työ vie yhteistyötapaamisten vuoksi usein myös muihin Omnian toimipisteisiin.

Parasta Omniassa on… osaavat ammattilaiset kaikilla toimialoilla ja palveluissa. Mieleeni tulee usein lämmin vastaanotto, jonka sain työt Omniassa aloittaessani. Olin tervetullut. Enimmäkseen työskentelen palveluiden parissa toimivien ja opetushenkilökunnan kanssa; harvemmin suoraan opiskelijoiden parissa.

Suosikkiharrastuksiani ovat… kesäaikaan valokuvaus ja patikointi. Talvella katsellaan kuvia sekä harrastetaan muuta liikuntaa laduilla sekä työväen että muiden opistojen kursseilla, muun muassa Omnian liikuntasaleissa. Jos omnialainen yhdessä tekeminen valokuvauksen parissa kiinnostaa, ota yhteyttä!

Kenestä haluaisit tietää lisää? Voit ehdottaa sähköpostilla viestinta@omnia.fi

Digitaalinen pedagogiikka tuo tasa-arvoa opetukseen

Eleventh International Conference on e-Learning & Innovative Pedagogies-konferenssi järjestettiin tänä vuonna New Yorkissa. Osallistumiseni konferenssiin mahdollisti Työsuojelurahastolta saatu matkastipendi. Konferenssin erityisteema oli Digital Pedagogies for Social Justice.

Heidi Lehtovaara osallistui digitaalisen oppimisen konferenssiin New Yorkissa.

Seminaariin osallistui opetusalan asiantuntijoita ympäri maailmaa, yhteensä 36 eri maasta. Tilaisuuden pääpuhujia olivat professorit Fran Blumberg, Bill Cope ja Mary Kalantzis. Esitysten yhdistäväksi teemaksi nousi uuden teknologian saavutettavuus ja käytettävyys.

Uudet oppimisympäristöt, pelillisyys ja virtuaalitodellisuus tarjoavat hienoja mahdollisuuksia tehostaa opetusta, seurantaa ja arviointia peruskoulutasolta yliopistotasolle. Opettaminen ja oppiminen edellyttävät kuitenkin laitteistoja ja osaamista. Sekä opettajat että oppilaat tarvitsevat tukea ja ohjausta jatkuvasti muuttuvien toimintaympäristöjen ja sisältöjen keskellä.

Professori Tom Liam Lynch korosti esityksessään digitaalisen lukutaidon merkitystä. Yhdenvertainen mahdollisuus käyttää digitaalisia työvälineitä ja sovelluksia on ihmisoikeuskysymys, painotti myös dekaani Karen Miner-Romanoff.

Parhaimmassa tapauksessa digitaalisuus tuo tasa-arvoa opetukseen.

Oma esitykseni perustui viime syksynä tekemääni selvitykseen ammattioppilaitoksissa työskentelevien opettajien kokemuksista. Opettajan rooli on ammatillisen koulutuksen reformissa murroksessa, ja yhteistyö työelämän kanssa tiivistyy. Uudet oppimisympäristöt ja digitaaliset työvälineet mahdollistavat uudenlaisia tapoja opettaa, seurata ja arvioida oppimista.

Suomea pidetään koulutuksen kärkimaana, ja suomalainen osaaminen kiinnostaa. Esitykseni herättikin runsaasti keskustelua, erityisesti case-esimerkki humanoidirobottien käytöstä turvapaikkataustaisten suomen kielen opetuksen tukena. Aihe on Suomessa ajankohtainen, kun yhä suurempi osa pääkaupunkiseudun ammattioppilaitosten opiskelijoista puhuu äidinkielenään muuta kuin suomea.

Suomen kielen opetusta voidaankin tehostaa sosiaalisen median sovellusten ja mobiilioppimisen lisäksi robottien avulla.

Haluatko kuulla tästä lisää? Jatketaan keskustelua: heidi.lehtovaara(at)omnia.fi, @heidilehtovaara

www.ubi-learn.com

www.facebook.com/UbiquitousLearning

@ubilearn / #ICEIP18

Teksti ja kuvat: Heidi Lehtovaara, asiantuntija

Omnia, Työelämä- ja yrityspalvelut

Parasta palvelua- ja Parasta DigiOhjausta-hankkeet