Jäätanssijat yhdistävät sujuvasti urheilun ja opiskelun

Lasse Lillvis ja Trevor Malkasaari kiittävät joustavuutta ja hyvää ohjausta.

Jäätanssija Lasse Lillvis
Lasse Lillvis opiskelee Omniassa sähkö- ja automaatioalaa.

Lasse Lillvis, 16, opiskelee sähköalaa Omniassa.

Lisäksi hän harrastaa jäätanssia ja kilpailee lajissa SM-tasolla.

”Tällä hetkellä luistelen uuden parin kanssa. Muutin Kuopiosta Espooseen, jotta pääsin harrastamaan tätä lajia”, hän kertoo.

Lillvis on harrastanut jäätanssia noin neljävuotta. Hän siirtyi lajin harrastajaksi taitoluistelun parista.

”On hienoa, että Omnian on urheiluoppilaitos ja se helpottaa urheilun ja opiskelun yhdistämistä”, hän sanoo.

”Joustavuus on tosi hyvä asia. Opiskelen ammattiin sähköalalle, enkä tällä hetkellä ajattele, että urheilusta tulisi minulle ammattia. Tähtään urheilussa maajoukkueeseen, ja tällä hetkellä kaikki menee hyvin ja kokonaisuus toimii.”

Helsingin taitoluisteluklubilla harjoitteleva Lillvis treenaa viikon muina päivinä paitsi lauantaina.

”Kun on vapaa-aikaa treeneistä, teen koulutehtäviä”.

Vauhti ja kaaret viehättävät

Jäätanssija Trevor Malkasaari
Trevor Malkasaari tähtää jäätanssissa huipulle.

Ensimmäistä vuotta tieto- ja viestintäteknologiaa opiskeleva Trevor Malkasaari, 17, kertoo myös harjoittelevansa viidestä kuuteen kertaan viikossa.

”Opinnot Omniassa ovat alkaneet hyvin, tuntuu hyvältä. Tiesin tänne tullessani, että Omnia on urheiluoppilaitos, ja se vaikutti myönteisesti päätökseeni hakeutua Omniaan. Ratkaisevaa oli se, että Omnia on lähellä kotiani.”

Malkasaari kertoo luistelleensa yhteensä 15-16 vuotta, ja hänet kutsuttiin yksinluistelusta jäätanssin pariin.

”Vauhti ja kaaret, siinä on se juttu, miksi tätä lajia harrastan. Tähtään huipulle, ja olisi hienoa, jos urheilusta tulisi minulle ammatti”, hän tuumaa.

Trevor Malkasaari suunnittelee lähtevänsä työssäoppimisjaksolle Viroon, mistä on tarkoitus hakea myös uusi pari jäätanssiin.

”Viron kieli sujuu, koska olen syntynyt Virossa, ja etäopiskelu on mahdollista”, hän sanoo.

”Urheilu on antanut minulle paljon, ja ennen kaikkea se on tärkeää rutiinin kannalta. Se auttaa kaikessa, mitä teen”.

Teksti: Milka Mantsinen, Viestintä- ja markkinointipalvelut

Kuvat: Elias Rantanen, Viestintä- ja markkinointipalvelut

Sotepajan syyspuuhia

Sotepajalla alkusyksy hurahti etä- ja lähipäiviä vuorotellen.

Etäpäivinä alan asioita ja aiheita lähestyttiin verkosta tietoa etsimällä, lukemalla artikkeleita, katsomalla dokumentteja ja kuuntelemalla podcasteja, joiden pohjalta tehtiin niin kirjallisia kuin toiminnallisia tehtäviä.

Keskustelua ja kysymyksiä herättäviä aiheita pohdittiin vielä pajapäivillä porukalla keskustellen, esimerkiksi erilaiset mielenterveyteen liittyvät sairaudet olivat sellaisia. Pajapäivinä myös testailimme ja treenailimme erilaisia toiminnallisia menetelmiä, esimerkiksi rentoutus- ja stressinpoistotapoja ja käytännön työssä hyödyllisiä taitoja, kuten potilaiden nostoja ja verenpaineen mittausta.

Järjestimme myös muille työpajoille henkilökuntineen hyvinvointiviikon, jossa tarjolla oli erilaisia hemmotteluhetkiä
ja hauskaa tekemistä, mm. hierontaa, mielikuvitusmatkailua, askartelua, pöytäfudista ja tietovisailua!

sotepaja

Lisäksi kävimme  vierailuilla päihdeongelmaisten ja mielenterveyskuntoutujien kohtaamispaikoissa sekä upean elämyksellisillä museoretkillä. Kansallismuseon ”Rohkeus, rakkaus ja vapaus” – Muumit 75v. ja Helinä Rautavaaran museon ”Lähteneet”- näyttelyissä käsiteltiin alalle oivasti sopivasti aiheita kuten tasa-arvo, yksinäisyys, ihmisyys, yhteiskunnan arvot ja pakolaisuus.

Voi kuinka paljon me voisimmekaan oppia muumeilta puheklupasssa.

Työtehtäviä opettelemassa Valoemyssä

Parhaillaan olemme lokakuun ajan töissä Espoon mielenterveysyhdistyksen Valoemyssä Olarissa nuorille aikuisille suunnatun toiminnan parissa. Työtehtäviämme ovat mm. asiakkaiden kanssa erilaisiin mielenkiintoisiin ryhmiin osallistuminen, kuten Tarinapaja, Tarkoituksellisemman elämän jäljillä- ja Kässäryhmä.

Olotila- ja Kamuryhmissä seurustelemme ja pelailemme asiakkaiden kanssa ja ohjaamme suunnittelemiamme toimintatuokioita. Olemme ohjanneet mm. seuraavia aktiviteetteja asiakkaille: stressipallojen tekoa, voimaeläintestejä ja niiden mukaisia mandalakuvien värittelyä ja yhteispelejä.

Luvassa on vielä ainakin heijastimien tekoa, syyslehtien painantaa, Mölkkymatsia, Slacklinea ja Halloween bileiden
ideointia!

Tietysti tehtäviimme kuuluu huolehtia myös yleisestä siisteydestä ja koronaan liittyvien ohjeistusten toteutumisesta. Työaikamme painottuu ilta-aikoihin klo 13-20, joten saamme kokea myös, millaista olisi tehdä vuorotyötä, jota monet sotealan työpaikat sisältävät.

Valoemyn työjakson jälkeen loppuvuodeksikin on tiedossa vielä puuhakasta projektia, nimittäin kesällä Leppävaaran Elä ja asu- seniorikeskuksen asukkaille sotepajan järjestämästä toimintapolusta on sana iloisesti kiirinyt! Pyynnöstä marras-joulukuun aikana toteutamme tämän toimintapolkuprojektin myös toisessa Espoossa kaupungin seniorikeskuksessa, aivan huippu juttu!

Toimintapolkua tuunatessa tulee monipuolisesti käsiteltyä vanhusten toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä asioita. Varmasti keksimme mummujen ja paappojen piristykseksi toimintapolkuun lisähöysteeksi jotain tonttuiluakin lähestyvä joulun aika mielessä.

kävyt

”Työjaksot erilaisissa työpaikoissa ovat olleet erittäin avartavia kokemuksia minulle. Olen päässyt näkemään työpaikkoja sisältäpäin, ja tutustumaan millaista työtä sote-alalla voi tehdä. Olen päässyt vuorovaikuttamaan asiakkaiden kanssa ja järjestämään ohjelmaa. Työkokeilujen aikana kehittyneistä taidoista on varmasti hyötyä tulevaisuudessa. Jotkin kirjalliset tehtävät ovat olleet mielenkiintoisia ja auttaneet kehittämään omaa toimintaani, luomaan uusia ideoita ja syventämään tietämystäni alaan liittyvistä asioista. Hakuryhmän avulla olen saanut tukea opiskelemaan hakemisessa ja mahdollisuuden tutkia eri vaihtoehtoja, ja valita niistä sen mikä minua kiinnostaa.
Ryhmäpäivät ovat olleet erittäin mielenkiintoisia. Niissä on tutkittu ja opeteltu elämän taitoja, joita en ole aikaisemmin käsitellyt ryhmässä. Esimerkiksi minulle tärkeiden asioiden määrittäminen ja ajanhallinta ovat asioita, joita koulussa ei yleensä opetella. Mielestäni tämänkaltaiset tunnit/päivät tulisi sisällyttää myös koulun tai lukion oppimäärään.” Näin kuvailee kokemuksiaan yksi sotepajalainen.

Vanhusten toimintakykyä koskevaa kirjallista tehtävää pohtiessa yhdelle pajalaiselle syntyi idea uudesta ryhmäaktiviteestista,  Runopelistä. Tätähän testasimme heti pajalla käytännössä, todeten sen oikein toimivaksi ja hauskaksi!

Runopelissä osallistujat keksivät lapulle yhdessä sovittuun teemaan liittyviä sanoja. Sanoja ei kerrota muille ja jokainen vuorollaan nostaa lappuja keksien ja lausuen niistä runon säkeen. Kun kaikki laput on käytetty, on muodostunut kokonainen runo, kuten nämä:

SYKSY
Lehdet tippuu puusta,
tuuli yllättää ulkona olevia.
Mieli on harmaa
ja ilma on ruskea.

Kumisaapaskin on täynnä vettä,
syysilta on pilalla.

SOTEPAJA
Toiminnanohjaus on tänään vaipanvaihto,
opettajan kehittämä leikki herättää uutta mielenkiintoa.
Hierontapallot hyväilevät mielenterveyttä,
loisteputkivalot sammunut, kun rentoutusharjoitukset alkavat.
Mummot muistelevat aikoja,
jolloin hekin olivat oppilaita.

Teksti ja kuvat sotepajan työpajaohjaaja Susanna Vasenius

Indiran viikko tekstiilipajalla

Maanantaisin alkaa uusi viikko lähiohjauksessa Kuusiniemen tekstiilipajalla.

Tekstiilipajalla jokainen nuori tekee omaan tahtiin heille soveltuvia tehtäviä oman mielenkiinnon ja taitotason mukaan.

Uusille työpajalaisille ensimmäiseksi tehtäväksi on annettu hirsimökkitekniikalla ommeltava patalappu. Seuraavina töinä on usein ollut verhoharjoitus ja kukkaro/rahapussi-työkokonaisuus.

Työpajalla harjoitellaan myös tuotelappujen suunnittelua sekä toteutusta, kankaan painantaa, neulomista sekä virkkausta ja mitä mieleen juolahtaa oppia.

ompelukone.

Käytössä on useita ompelukoneita ja saumureita, joiden käyttöön perehdytään huolellisesti. Näin nuoret voivat työskennellä helposti myös itsenäisesti toisiaan auttaen.

Torstai ja perjantai ovat tällä hetkellä olosuhteiden pakosta etäpäiviä, jolloin on saatettu itse opiskella videotutoriaaleista esimerkiksi villasukkien neulomista tai tutkittu etänä järjestettyä käsityötapahtumaa.

”Lähipäivät ovat mukavampia kuin etäpäivät, koska näkee kavereita ja on mahdollista tehdä monipuolisemmin töitä”, kertoo eräs tekstiilipajan nuori.

kankaanpainanta.
Harkinnalla ja varmalla otteella ei synny hävikkiä.

”Ompelukoneen käyttö olikin helpompaa kuin muistin! Tekniikka palautui mieleen nopeasti ala-asteajoilta ja työskentely on paljon vikkelämpää kuin kotona käsin ompeleminen”, kertoo toinen nuori.

tekstiilipajalla työskentelyä.
Tekstiilipajalla tarvitaan tarkkuutta.

Tekstiilipajan työharjoittelu on antanut monille nuorille innostusta ja varmuutta hakea alan koulutukseen, työelämään ja jopa yrittäjäksi.

tekstiilipaja silitysrauta.
Upea lopputuote valmistuu.

Teksti työkokeilija Indira

Verkkosivuiltamme löydät lisätietoa Omnian nuorten työpajoista.

Ohjaajaharjoittelua Omnian Kuusiniemen nuorten työpajojen AV-Pajalla

Pari viikkoa sitten Kim Karlsson aloitti ohjaajaharjoittelijana Omnian Kuusiniemen nuorten työpajojen AV-pajalla. Karlsson on valmistunut media-assistentiksi Heltechin audiovisuaaliselta digimedia-linjalta. Sen jälkeen hän kävi Helsingin Evankelisen Opiston elokuva- ja tv-ilmaisulinjan. Opinnot täydentyivät vielä Keudassa 1,5 vuoden tuotantokoordinaattorin ja -järjestäjän ammattitutkinnolla.

Työkokemusta tuli puolestaan vuosi Malminkartanon kuntoutussäätiön digipaja-linjalla valokuva- ja videotuotannon parissa. Karlsson kertoo nykyisen työkokeilun kulkevan ohjaajaharjoittelija-nimikkeellä.

-Aloitus on tuntunut erittäin mukavalta, puitteet ovat todella hyvät nimikettä vastaaviin tehtäviin. Nuoret työharjoittelijat, ohjaajat ja työpajahenkilöstö pitävät yllä tekemisen meininkiä, ja tilat ja välineet ovat myös hyvät, Karlsson kehuu.

Kim Karlsson toimii ohjaajaharjoittelijana Omnian Kuusiniemen nuorten työpajojen av-pajalla.

Paikka järjestyi Barona Oy:n kautta.

-Tällä hetkellä olemme käyneet muun muassa elokuvan ääntä läpi lähiopetuksessa, myös etänä on ollut monipuolisesti alaa koskevia tehtäviä.

Karlsson uskoo, että harjoitustöitä on luvassa enemmän loppusyksystä.

-Asiakastöissä tulee ensimmäisenä Espoo Bluesin jääkiekko-otteluiden videointi, joita on tälläkin hetkellä viikoittain, ja joihin aion itsekin osallistua.

Omnian Kuusiniemen AV-pajalla opiskellaan muun muassa videokuvausta, valokuvausta ja editointia.

Ilman huumoria ei pärjää

Normaalipäivä AV-pajalla alkaa kello 9 ja päättyy kello 15. Päivän aiheet käydään läpi yhdessä, tutustutaan tekniikkaan ja tehdään tehtäviä. Tavaroiden ja kuvaustekniikan pakkailua riittää aina jääkiekkopelien kuvausta varten.

Kim Karlssonista mielenkiintoisimpia asioita ovat audiotekniikka, äänitykset, miksaukset, ohjelmat, livetaltioinnit ja editointi. Niitä on kiva tehdä, koska harrastuksina ovat video- ja valokuvaus sekä jälkityöt.

Bändipajalla pääsee soittamaan kitaraa ja monia muita soittimia.

Karlsson uskoo ryhmän oppivan koko ajan lisää tiimityöskentelyä.

-Ei se nytkään huonoa ole, kärsivällisyyttäkin tuntuu olevan.  Vuorovaikutus on jo nyt aika hyvää, oppilaiden kanssa tulee hyvin juttuun ja he ovat avuliaita. Tekninen osaaminen ja tieto alasta ja sen menetelmistä tulee lisääntymään toki, sen verran hyviä tehtävät ovat olleet ja tietysti opetus.

Yhteistä huumoriakin tulee koko ajan lisää, kun ryhmä oppii tuntemaan toisensa.

-Ilman huumoria ei pärjää missään.

Kim Karlsson toivoo tulevaisuudeltaan terveyttä ja työskentelyä alan parissa. Se on jo paljon – lähellä sydäntä.

Lisätietoa Omnian nuorten työpajoista saat verkkosivuiltamme.

Teksti: Leena Lähteenmäki

Opiskelija – näin seuraat opintojasi

Ammatillisen (sis. perustutkinnot, ammattitutkinnot ja erikoisammattitutkinnot sekä VALMAn), lukion ja aikuisten perusopetuksen opiskelija voi seurata opintojaan eri välineissä riippuen siitä, mitä välineitä opinnoissa on otettu käyttöön.

1.Wilma

a) Kaikilla opiskelijoilla on Wilma, jossa voi seurata etenemistään silloin kun jokin kurssi on arvioitu tai kun opinnot kyseisellä kurssilla on jäänyt kesken. Tällöin kurssin kohdalla lukee A, eli aloitettu. Jos olet jättänyt menemättä koulutukseen, voi arvioinnin kohdalla olla myös viiva. Se kertoo, että sinut ilmoitettiin toteutukselle, muttet koskaan aloittanut sitä.

b) Lisäksi opiskelijana voit seurata kaikkea sinulle hoksattua välilehdeltä HOPS (kts. edellinen kuva).

c) Lukujärjestyksen avulla voit katsoa mitä opiskeltavaa sinulla on juuri nyt.

2. Moodle

Mikäli olet kurssilla, jossa on käytössä Moodle, voit seurata kurssin sisällä edistymistäsi Suorituksen seuranta -palikan avulla. Opettajasi on voinut ottaa suorituksen seuranta -lisäosan käyttöön ja määritellyt, mistä tehtävistä kurssisuoritus koostuu. Suorituksen seuranta -palikka muuttuu sitä mukaa vihreäksi, kun teet tehtäviä. Väri voi muuttua vihreäksi vaikkapa silloin kun avaat jonkin kohteen (esim. sivun), teet tehtävän tai kun opettaja on arvioinut tehtäväpalautuksesi. Jos väri muuttuu punaiseksi, olet myöhästynyt palautuksessa ja sinun pitää keskustella asiasta opettajan kanssa. Kun olet suorittanut Moodle-kurssin opettaja merkitsee arvosanan tai suorituksen Wilmaan, jossa voit seurata suorituksiasi siten kuin kohdassa 1a on kerrottu.

3. Teams

Teamsissa jokaisessa opetuksen Teams-ryhmässä (kurssissa) on arvosanat-välilehti. Arvosana-välilehdellä näet kaikki kyseisen kurssin / toteutuksen tehtävät listana. Listaan on merkitty se päivämäärä (Due date), jolloin tehtävä pitää viimeistään palauttaa, tehtävän nimi (Assignment), tehtävän tila (Status, joka voi olla katsottu (Viewed), palautettu (Returned) ja lopuksi vielä pisteet (Points). Jos pisteet on merkitty vain yhdellä numerolla (alla /30), se tarkoittaa, ettet ole vielä saanut palautetta tehtävästä. Jos pisteet on merkitty vaikkapa 28/30, olet saanut palautteen. Kun olet suorittanut Teams-kurssin opettaja merkitsee arvosanan tai suorituksen Wilmaan, jossa voit seurata suorituksiasi siten kuin kohdassa 1a on kerrottu.

4. Workseed

Workseedissa, joka on ammatillisen koulutuksen työelämässä oppimisen raportointi- ja seurantaväline, voi opiskelija seurata osaamisensa kertymistä ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden mukaan. Opettaja on kiinnittänyt eri tehtävät tiettyihin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin ja kun olet tehnyt KAIKKI kyseiseen ammattitaitovaatimukseen tai osaamistavoitteeseen liittyvät tehtävät, ja opettaja on ne hyväksynyt, niin väri suorituspalkissa vaihtuu vihreäksi.

Workseedissä voit myös seurata laajemmalla tasolla osaamisen kertymistä Taitoni-näkymässä, joka alkaa rakentamaan pikkuhiljaa sinulle kokonaiskuvaa siitä, miten paljon koko tutkinnon työelämässä suoritettavista taidoista olet saanut kokoon. Kun olet suorittanut Workseedissä jonkin tutkinnon osan tai osaamistavoitteen opettaja merkitsee arvosanan tai suorituksen Wilmaan, jossa voit seurata suorituksiasi siten kuin kohdassa 1a on kerrottu.

Asiakasymmärryksellä Digivisio

Digitalisaatio koskettaa meitä kaikkia ja kaikkialla, digitalisaation ytimessä on arvoa tuottavat mahdollisuudet. Digivisio-hankkeen yrityskohtaisissa projekteissa olemme lähestyneet digitalisaatiota asiakaskohtaisten tavoitteiden mukaisesti. Ratkaisujen tunnistamisen, kokeilujen ja käyttöönoton lisäksi olemme kytkeneet strategisen ulottuvuuden digitalisaatioasteen kasvattamiseen sekä koostamme vision digiratkaisuiden ympärille viideksi vuodeksi.

Hankkeessa tavoittelemme digitalisaatioasteen kasvua ja sen integrointia luonnolliseksi osaksi toimintaa. Palvelumuotoilun keinot olemme havainneet parhaaksi mahdolliseksi lähestymistavaksi digitalisaatioon liittyvissä työpajoissa, lähtökohtana on asiakasymmärryksen lisääminen ja osaamisen kasvun mahdollistuminen teknisten ratkaisuiden haltuunoton lisäksi.

Digivision oma arvolupaus voisikin liittyä digitalisaation mahdollisuuksiin osana luonnollista toimintaa ja digiratkaisuiden suunnitelmalliseen edistämiseen (visiointi).

Digitalisaatio ja monikanavainen palvelukokonaisuus

Digivision vuoden 2020 yritysprojektit ovat kohdentuneet erityisesti digi- ja somemarkkinoinnin alueelle sekä näkyvyyden ja löydettävyyden parantamiseen. Alla olevassa kuvassa Digitaalisuus mahdollistaa monikanavaisen palvelukokonaisuuden – tuodaan esille verkossa löydettävyyden tärkeys, jotta yritys voi jatkaa toimintojaan virtuaalisia ympäristöjä hyödyntäen.

Löydettävyys onkin monen yrityksen vision keskiössä, kun digitaalisia ratkaisuja ja informaatiota hyödynnetään monipuolisesti. Digitalisaation myötä ei riitä, että yrityksellä on ”käyntikortti” verkossa vaan yrityksissä pohditaankin, kuinka eri kanavat palvelevat asiakasta ja miten yrityksen palvelut ovat löydettävissä sekä kuinka palvelut tulevat esille asiakkaan etsiessä ratkaisua tarpeisiinsa. Kun yrityksen palvelut löytyvät digitaalisesta mediakentästä hakutoimintojen avulla, nousevat erilaiset verkkokanavat (kuvassa www-sivustot, virtuaaliset palvelukanavat, verkkokaupat ja kampanjasivut jne.) asiakaspalvelukanaviksi, joissa esimerkiksi palveluiden ja tuotteiden hintavertailut ovat mahdollisia.

Sosiaalinen media taasen antaa asiakkaalle todellisen kanavan asiakaspalvelukokemuksien jakamiseen sekä mahdollistaa yritykselle vuorovaikutuksen asiakkaiden kanssa. Analytiikka ja data (informaatio ja tieto) tuovat puolestaan monille yrityksille puolestaan uuden tavan analysoida asiakkaan ostokäyttäytymistä. Analytiikan avulla voidaan esimerkiksi tutkia, kuinka moni potentiaalinen asiakas on löytänyt kampanjasivun ja viettää aikaa tutkien yrityksen palveluita. Varsinkin keväällä 2020 koronavirus nosti yrityksen ja palveluiden löydettävyyden erittäin tärkeäksi tekijäksi.

Digitalisaatio mahdollistaa monikanavaisen palvelukokonaisuuden.

 

Strateginen ulottuvuus, arvo ja palvelumuotoilu

Digivisiossa pyrimme arvoa tuottavien mahdollisuuksien konkretisoimiseen. Tavoitteenamme on tukea yrityksen ja palveluiden arvon läpinäkyvyyttä asiakkaille, tämä tarkoittaa esimerkiksi digitalisaation mahdollisuuksia kytkeä arvo ja arvolupaukset irrallisista brändilupauksista konkreettisisiksi toimenpiteiksi. Tämä voisi tarkoittaa esimerkiksi Strategiakartan periaatteiden mukaisesti palveluportfolion kategorisointia tuottavuus- ja kasvutavoitteisiin (Strategiakartat, Robert S. Kaplan & David P. Norton, 2004).

Olemme myös kytkeneet arvolupauksia sisällöntuotantoon ja GoogleAds-avainsanamarkkinointiin. Toimintaan voi liittyä myös digiaktiviteettien toimivuuden tarkastelua esimerkiksi analytiikan avulla. Näin saamme arvon ja arvolupauksen asettamisen asiakasymmärryksen ytimeen. Digivisio-hankkeen aktiviteetit ja fokus vaihtelevat kuitenkin yritysprojektikohtaisesti. Kaikkien projektien päätteeksi Digivisiossa koostetaan esille tulleista havainnoista yrityksen oma 5-vuotisvisio, joka auttaa jatkamaan digitalisaation hyödyntämisen työtä eteenpäin.

Digivisio-hankkeessa olemme soveltaneet moniulotteisesti palvelumuotoilun menetelmiä, ja on ollut ilo huomata, kuinka erinomaisia tuloksia palvelumuotoilun menetelmin sekä työkalujen avulla voidaan ketterästi saavuttaa. Esimerkiksi asiakaspolkujen tunnistaminen sekä niiden simuloiminen internetissä hakukoneelta on tehtävä, jossa saadaan konkreettinen ymmärrys toimiiko digitaalinen mediakenttä palvelukanavana potentiaaliselle asiakkaalle.

Digivisio ja hanketoiminta

Hanketoiminnassa ja yritysyhteistyössä tekemisen rikkaus onkin monipuolisuus, jossa aidosti pääsee tukemaan ja osallistumaan sekä kehittämään erilaisia näkökulmia digitaalisuuden saralla yrityksissä ja yrittäjien kanssa, joilla on todellinen tekemisen meininki. Uusien palveluiden, toimintamallien sekä tapojen innovointi on yksi Digivisio-hankkeen hedelmistä. On ollut hienoa olla tässä mukana sekä tukemassa digitalisaation mahdollisuuksissa. Omnian virtuaaliset ympäristöt ovat toimineet erinomaisesti myös haastavassa korona-ajassa ja olemmekin hyödyntäneet Omnian digitaalisia ympäristöjä varsin monipuolisesti. Ilman näitä olemassa olevia työskentely-ympäristöjä (muun muassa Teams ja Padlet) hankkeen eteneminen olisi ollut keväällä 2020 todella haastavaa.

Digivisio on yksi Omnian lukuista ja monipuolisista hankkeista. Hankkeissa tavoitteena on tuottaa uutta osaamista, uusia näkemyksiä, uudenlaisia toimintatapoja tai innovaatioita eri kohderyhmien hyödyksi. Omnialla on pitkä kokemus monialaisista hankekokonaisuuksista. Omnia onkin luotettava kumppani osaamisen kehittämiseen myös yrityksille.

Kahden vuoden mittainen Digivisio-hanke on käynnissä 31.12.2020 saakka. Hankkeen toteuttavina organisaatioina ovat Omnia ja Taitotalo (aiemmin Ami-säätiö) ja hankkeen rahoittaa ELY-keskus. Hankkeen ensimmäisen vuoden ajan projektipäällikkönä toimi Omniassa Kirsi Niskala ja vuoden 2020 helmikuussa vastuun otti Sari Mattsson, kun Kirsi Niskala siirtyi kokopäiväisesti yrittäjäpalvelupäällikön tehtäviin. Digivisio ja sen toimintamalli jalostui edellisestä Keino-hankkeesta, jatkaen palvelumuotoilun ja digitalisaation teemoilla.

Seuraa Omnian blogia ja kanavia, niin saat Digivisio-kuulumisia ensimmäisten joukossa.

Syyskuun digi-idea

Digitaalisuus ja digitalisaation yksi ulottuvuus on monikanavainen palvelukenttä. Yksi syvempiä kysymyksiä liittyy palvelun löytymiseen, kuinka digitalisaatio palvelee ihmistä.

Sähköisistä ympäristöistä tulee palvelukanavia, jotka palvelevat tuotteiden ja palveluiden löytymisessä ja auttavat hankintapäätöksen (ostamisen) tekemisessä. Arvolupaus kertoo, mitä arvoa palvelun tai tuotteen hankkiminen antaa ihmiselle. Arvolupauksien luomisessa kannattaa hyödyntää palvelumuotoilun keinoja ja arvolupauksien rakentamisessa kannattaa pohtia niiden potentiaalia esimerkiksi GoogleAds -kampanjoissa.

Tähän tehtävään liittyy avainsanojen tunnistaminen ja strategiset valinnat, minkä palveluiden löydettävyyttä halutaan markkinointitoimenpiteillä kasvatettavan. Teknisesti GoogleAds -avainsanamainonta on tiivistä ja kompaktia, eli arvolupauksien muotoilussa kannattaa heti alkuun jo huomioida tarkoitetun kanavan vaatimukset, eli missä ja miten palvelut sekä halutaan tuoda löydettäväksi.

Mikäli haluat kasvattaa osaamistasi näillä alueilla, useat Omnian kurssit ja koulutusmahdollisuudet auttavatkin eteenpäin tämän tietämyksen haltuunotossa. Tutustu lisää koulutustarjontaamme sekä verkkokauppaamme – nyt saatavilla on ajankohtaisia luentoja mm. aiheista Google Search Console & SEO -luento sekä Google Ads -luento.

Oletko kiinnostunut Omniasta hankekumppanina? Omnian verkkosivuilta löydät lisää tietoa hanketoiminnastamme ja Digivisio-hankkeesta.

Pirtein syysterveisin,

Sari Mattsson, Projektipäällikkö  040 1264938 sari.mattsson@omnia.fi

Kirsi Niskala, yrittäjäpalvelupäällikkö 040 1267217 kirsi.niskala@omnia.fi

  

 

Liiketoiminnan ammattitutkinnosta uusi startti työelämään

Kuva Margaret Samuelista

Margaret Samuel työskentelee osastonsihteerinä Espoon sairaalassa. Samuel muutti Suomeen vuonna 1989 pakistanista ja on opiskellut aikaisemmin parturi-kampaajaksi ja lähihoitajaksi. Espoon sairaala on ikääntyneiden hoidon ja kuntoutuksen osaaja sekä kotona asumisen tukipalvelu. Sairaalassa työskentelee yli 400 hoidon ja kuntoutuksen ammattilaista. Samuelin vastuulla on monipuoliset sihteerin työt, joihin kuuluu muun muassa asiakaspalvelu puhelimitse ja erilaiset kirjalliset työtehtävät sekä yhteistyötä laboratorion lääkärien, fysioiterapian, hoitajien ja kanssa.

Työnsä ohella Samuel opiskeli Omniassa Liiketoiminnan ammattitutkinnon liiketoiminnan palvelujen osaamisalan koulutuksen. Koulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle monipuolisen liiketoimintaosaamisen, vahvat viestintä- ja vuorovaikutustaidot sekä valmiudet toimia digitaalisissa ympäristöissä.

Teoriasta käytäntöön tekemisen kautta

Ennen opintojen aloittamista Samuel oli ollut pitkään sairauslomalla selän kipujen takia. Sairausloman aikana Samuel päätti hakeutua koulutukseen. Vaikka työn, perheen ja muun arjen kiireen yhdistäminen opintoihin tuntui välillä haastavalta, tunne siitä, että on oikealla tiellä, auttoi eteenpäin. Myös perheen ja läheisten tuki opiskelujen aikana oli kantava voima.

Samuel kokee, että koulutuksen tehtävät ovat vahvistaneet hänen osaamistaan sihteerin työssä. ”Rakastan sihteerin työtä. Olen oppinut parhaiten tekemisen kautta ja koulussa käyty teoria on vahvistanut osaamistani” Samuel sanoo.

Tietotekniikka ja uusien asioiden oppiminen sihteerin työssä osoittautuivat Samuelille kiinnostavimmiksi kokonaisuuksiksi. Koulutuksen aikana Samuel oivalsi myös jatkuvan oppimisen tärkeyden. ”Päivittäisessä työskentelyssä voi tulla muutoksia ja elämän aikana kehittyy opin uutta asioita joka päivä ” Samuel toteaa

Lue lisää liiketoiminnan ammattitutkinnosta

”Parasta oli tunnelma”

Jasmi Kokkonen ja Kaisa Martikainen voittivat syyskuussa järjestyssä SAKUstars kulttuurikilpailussa videotarinat-sarjan.

Jasmi Kokkonen arvioi kisaa ja voittoa kilpailun jälkeen.

”Aiheet syntyvät tiimikaverini Kaisan kanssa nopeasti ja kuin samasta päästä, yleensä ankaran, jopa riitelyä muistuttavan ideoinnin päätteeksi. Ideat kumpuavat ajankohtaisista aiheista ja henkilökohtaisista kokemuksista niin kuvataiteesta kuin elämästä yleensä.

Vaikeinta on aina saada ideat ulos päästä. Loppu sujuu rutiinilla kun muistaa olla ottamatta liikaa paineita. Voittaminen on aina kivaa, vaikkei se olekaan pääasia. Parasta kuitenkin kisassa on siellä vallitseva tunnelma.”

Hienossa miljöössä tekeminen onnistuu

Mukavaa on saada tunnustusta omalle visiolle ja toteutukselle.

Kisapaikka oli aika rauhallinen ja ihmiset olivat levittäytyneet ympäri Stadin ammattiopiston kampusta. Kisat järjestettiin tänä vuonna niin sanottuna hybriditapahtumana, mikä oli omiaan vähentämään ihmismäärää paikan päällä.

Siitä huolimatta järjestelyt olivat mielestäni onnistuneet ja miljöö kisapaikkana hieno. Kampuksen vieressä avautuva, vanhoista puutaloistaan tunnettu Vallila oli omiaan palvelemaan kilpailijoita valokuva-, videotarina- ja mallin mukaan-sarjoissa.

Aikuislukiosta unelma-ammattiin

Maisa Keski-Kuha
Asiakaspalvelutaidot ovat tärkeitä niin nykyisessä kosmetologin kuin tulevassa ravitsemusterapeutin työssä, Maisa Keski-Kuha arvioi.

Maisa Keski-Kuha, 25, on aloittanut tänä syksynä ravitsemustieteen opinnot. Hän sai pontta opintoihinsa Espoon aikuislukiosta.

Keski-Kuha suoritti aikoinaan aikuislukiossa kaksoistutkinnon ja palasi täydentämään opintojaan työskenneltyään muutaman vuoden kosmetologina.

”Aloitin kemian ja biologian opinnot, kun innostuin opiskelusta uudestaan reilu vuosi sitten keväällä. Halusin unelma-ammattiini ravitsemusterapeutiksi ja täydensin sitä varten osaamistani aikuislukiossa”, Keski-Kuha kertoo.

”Erityisesti kemian opettaja Marjut oli aivan loistava, ja työssäkäyvälle aikuislukio tarjosi mahdollisuuden jatkaa opintoja joustavasti. Opetus oli selkeää ja materiaalit oli tehty niin, että niitä pystyi hyödyntämään tehokkaasti. Oli ratkaisevan tärkeää, että opintoja pystyi tekemään kotona oman aikataulun mukaan. ”

Hyvinvointi kiinnostaa 

Maisa Keski-Kuha on tyytyväinen siihen, että kaksoistutkinto mahdollisti pääsyn yliopistoon.

”Ilman lukiopohjaa se ei olisi onnistunut. Kaksoistutkinnon tekeminen vaatii tietysti välillä melko pitkiä päiviä, mutta se kannatti.”

Kauneudenhoitoalalla asiakaspalvelu on tärkeää, samoin Maisa Keski-Kuhan tavoitteena olevassa ravitsemusterapeutin työssä.

”Viime vuosina kiinnostukseni hyvinvointiin kokonaisuutena on lisääntynyt, ja siksi ravitsemusterapeutin työ tuntuu sopivalta vaihtoehdolta. Opinnoissa on mahdollisuus erikoistua myös vaikka elintarvike- tai lääketeollisuuden tehtäviin”, hän toteaa.

”Työstäni kosmetologina on varmasti hyötyä myös ravitsemusterapeutin ammatissa.”

Sitoutumista ja tukea 

Itsenäinen opiskelu työssäkäynnin ohella vaatii sitoutumista ja aikatauluttamista.

”Kun tein töitä yrittäjänä, en olisi voinut jatkaa opiskelua ilman aikuislukion tarjoamaan joustavuutta. Myös kaksoistutkinnon tekeminen oli mielekästä, koska kosmetologiopintojen käytännönläheisyys täydensi lukiossa opittua teoriaa ja päinvastoin”, Maisa Keski-Kuha sanoo.

”Kannustan ehdottomasti ottamaan selvää aikuislukion mahdollisuuksista, mikäli opintojen täydentäminen ja ammatin vaihtaminen kiinnostavat. Olen saanut aikuislukiosta riittävästi tukea omaan oppimiseeni, ja apua on ollut tarjolla aina pyydettäessä.”

Teksti: Milka Mantsinen, Viestintä- ja markkinointipalvelut

Kuva: Maisa Keski-Kuha

Opiskelijoiden fiiliksiä koulun alkamisesta

Kävimme kysymässä eri koulutuksista ja eri vaiheessa opintojaan olevilta opiskelijoita, millä fiiliksellä he aloittivat opintonsa kesän jälkeen.

”Olen tykännyt. Mitä viikon aikana oppinut niin tuonut helpotusta tekemästäni valinnasta lähteä opiskelemaan, vaikka se olikin hetken mielijohde. Kun korona tuli, niin se laittoi miettimään töitäni yrittäjänä ja kulttuuripuolella. Alan työllistäminen oli suuri syy sen valintaan. Ajatuksena on suunnata tästä vielä jatko-opintoihin, mahdollisesti pedagogisiin opintoihin. Opettajan, sosiaalipuolen ja työt osastolla kiinnostavat. Tiedän jo tulevan työssäoppimispaikkani marraskuulle ja jo toisella viikolla pääsimme tekemään lääkelaskuja. Meillä on aikuisryhmä, jossa on eri kielisiä ja eri maista. Meillä on hyvä ryhmähenki. Opettaja on ollut johdonmukainen ja osaa perustella valintojaan ja ohjaa myös tukipajaan opiskelijoita, jotka sitä tarvitsevat. Oppiminen luo itsevarmuutta, kun tietää mistä puhuu. Ei oppiminen turhaa ole.” Ensimmäisen vuoden lähihoitaja-opiskelija

”Oli kiva tulla takaisin etäopintojen jälkeen. Nähdä kavereita ja saada lähiopetusta. Etäopetuksessa opiskelumotivaatio laski.” –Kolmannen vuoden mediapalvelujen toteuttaja-opiskelijat

”Hiukan ristiriitaiset tunnelmat kun ei tiedä tuleeko ensi jakson työssäoppimisesta mitään jos etäopiskelu taas alkaa koronan takia. Muuten ihan ok, varsinkin kouluruokailuun on kiva osallistua.” –Toisen vuoden suunnitteluassistentti-opiskelija

****

”Kevät sotki kaikki suunnitelmat ja aikataulut opintojen suhteen, kesä meni toipuessa kevään kovasta työmäärästä. Yritän kuitenkin pusertaa tutkinnonloppuun suunnitellussa aikataulussa.”

”Olisin mielellään tullut koulupäivään paikalle, mutta Omniassa olleiden korona-altistusten johdosta aloinkin empiä osallistumista lähiopetukseen. Onko kuitenkin vielä lyhyellä varoitusajalle mahdollista osallistua etänä, tekisin mielelläni niin. Kiva että tarjolla on myös etäosallistumismahdollisuus.”

”Ihana nähdä taas kaikkia. Hyvä että koulupäivä järjestettiin näin paikan päällä. Olen jo kyllästynyt kaikkiin teams, zoom ja etäjuttuihin.”

–Johtamisen ja yritysjohtamisen erikoisammattitutkinnon opiskelijat

****

Onko ollut kiva palata kouluun kesän jälkeen? (tai onko ollut kiva aloittaa koulu kesän jälkeen)

Olen aloittanut tänä syksynä ja olen tykännyt tosi paljon. Olen tykännyt oppimisilmapiiristä ja kaikki opettajat ovat olleet tosi hyviä.

Opiskeletko mieluummin etänä vai paikan päällä? 

Haluaisin mielummin opiskella Teamsissa, koska se säästää aikaa ja on turvallisempaa ja mukavampaa. Opin keväällä käyttämään Zoomia ja tykkäsin siitä kovasti.  

Mietityttääkö koronan vaikutus syksyn opintoihin?
Täällä aseptiikasta ja turvatoimista on huolehdittu tosi hyvin ja voin opiskella hyvin myös etänä, joten se ei vaikuta minun opiskeluuni juurikaan. 

–Osaamiskeskuksen asiakas