Kirjastolaiset ITK-konferenssissa 14.4.2016

Lähdimme koko kolmen hengen porukalla ITK-konferenssiin torstaina 14.4. Jokainen meistä oli luonut oman ohjelman päivän tarjonnasta, mutta osittain olimme kuuntelemassa samoja esityksiä. Kävimme toki tutustumassa myös muuhun tarjontaan konferenssitilan käytävillä. Seuraavassa muutamia mieleenpainuneita huomioita ja esityksiä tämän päivän osalta.

Verkko-opetuskokeilu – seuraako digiloikkaa digitussahdus?

Digiloikan ensimmäinen vaatimus on avoimuus, verkkokurssien pitää olla helposti löydettävissä ja mielellään avoimia kaikille kiinnostuneille. Kun kurssi ja opetus suunnitellaan oikein, hyviä tuloksia saadaan aikaan pienemmällä työmäärällä, kuin nykyään.

Kotogame – kaupunkiroolipeli
Pelillisyydellä rohkeutta kielenkäyttöön ja roppakaupalla some-osaamista! Monta mielenkiintoista uutta appsia (esim. Voki, Credly) ja toki monta jo ennestään tuttua (esim. Thinglink), mutta uudesta näkökulmasta katsottuna virkistäviä ajatuksia niidenkin käytöstä.
Päivitä opettajuus digiaikaan – yhdessä ja yksin
Kahoot-visailu on edelleen hyvä tapa pitää kuulijat hereillä esityksen sisällön suhteen, mutta sitä pitää osata käyttää oikein, että asia jää päähän. Tupaten täynnä oleva luentosali ja jatkuvasti aukeava takaovi eivät luo hyvää ympäristöä sille, että asia jää päähän.
Turku Game Lab tulevaisuuden pelintekijöiden koulutuksessa
Peliala on suuressa nousussa Suomessa. Rovio, Supercell ja muut menestystarinat innoittavat runsaasti uusia ihmisiä alalle, mutta työpaikat ovat varsinkin Suomessa aika vähissä. Viihdepelien lisäksi on hyvä vähintään perehtyä myös opetuspeleihin, joiden tekijöille löytyy tilausta.
Mielenkiintoisia tekeillä olevia pelejä:
Kirjastopeli – Vaski-kirjastoille tehty aarteenmetsästyspeli. Tavoitteena lisätä nuorten kirjastokäyntiä.
Sanalanka – interaktiivinen puheterapiapeli
Ikäihmisten kuntoutuspelit – testausta sekä Suomessa että Japanissa
Ikäihmisten kuntoutuspelit
Sanalanka
Ach So!
Näppärä mobiilisovellus lyhyiden videoiden kuvaamiseen, kommentointiin, tallentamiseen sekä jakamiseen ryhmälle. Ensisijaisesti työssäoppimisen työvälineeksi kehitetyllä sovelluksen voi dokumentoida oppimistilanteita, omaa oppimista tai tehdä ohjevideoita. Videoihin voi lisätä tekstikommentteja, huomioita ja nostoja, tallentaa ne sovellukselle ja jakaa ryhmän tai opettajan kanssa.
Touhupiste

Aktiivisuuspöytä, jolle olisi varmasti käyttöä ainakin Leppävaaran toimipisteessä väli- ja hyppytuntikäytössä. Sen mainostetaan sopivan myös opetuskäyttöön, mutta tämä puoli vaatisi syvempää testaamista. Ensisijainen kohderyhmä lienee hiukan pienemmät lapset, mutta ainakin valmistaja itse kertoo sen soveltuvan myös lukioikäisille.