Kirjaston sähköinen joulukalenteri

Omnian kirjasto on luonut ja julkaissut sähköisen joulukalenterin nyt neljänä vuonna. Edellisen kerran kalenteria puuhattiin vuonna 2013 ja nyt siis kahden vuoden tauon jälkeen kalenteri on jälleen avattavana 🙂

Kalenteriluukut

Kalenterin ideana on joka vuosi ollut koota yhteen erilaisia tapahtumia ja tarjouksia koko Omniassa, ei vain kirjastossa. Kirjaston osalta luukkujen sisältö on koostunut uusien materiaalien esittelystä ja erilaisten toimintojen ja palvelujen julkituomisesta. Tänä vuonna mukaan on saatu Työväenopisto, Finns, Henricus, OmniaShop, Aurinkokivi, Oodi, Kansainvälisyyspalvelut ja niin edelleen. Voidaan siis puhua koko Omnian kattavasta joulukalenterista, vaikka kirjasto sen materiaalit yhteen kokoaakin.

Kannattaa siis seurata, mitä kaikkea kivaa ja yllättävää joulukalenterista vielä löytyy! 🙂 Luukkuja pääsee avaamaan suoraan osoitteesta omniankirjastonjoulu.joulukalenterit.fi. Kalenteri löytyy myös kirjaston Facebook-sivulta, Omnian nettisivujen uutisista, sekä kirjaston nettisivuilta.

 

Opiskelijoiden digituki auttaa tekniikan syövereihin eksyneitä

Opiskelijoiden digituki auttaa Kirkkokadun kirjastossa tietotekniikan syövereihin joutuneita. Tyypillisesti ratkottavia pulmia ovat laitteiden, ohjelmien ja sovellusten käyttö, kopiointi sekä läppärin oikut. Digituessa apua annetaan niin opiskelijoille, opettajille, kuin muullekin henkilöstölle. Digituen löydät Kirkkokadun kirjastosta.

Opiskelijoiden digituki pyörii täysin työssäoppijoiden toimesta. Digitukijoiden ohjaajina toimivat Omnian kirjasto- ja tietopalvelut sekä digitiimi, jotka tukevat heitä työssäoppimisjaksoilla. Digitukijat ovat tulleet pääsääntöisesti tieto- ja viestintätekniikan puolelta, mutta myös muiden alojen opiskelijoilla on hyvät valmiudet työhön. Jokaisella digitukijalla on omanlainen osaaminen ja pohja työhön, riippuen opiskelujen vaiheesta sekä omista kiinnostuksen kohteista. Jokainen digitukija pääseekin työssään käyttämään omia vahvuuksiaan sekä oppimaan ja kehittämään muita osa-alueita.

Millaista digitukijan työ sitten on?

Kävin haastattelemassa maaliskuussa Sebastiania ja Santeria, joilla oli viimeinen päivä Digituessa.

Työ on ollut monipuolista. ”Se on ollut aika paljon enemmän kuin mitä odotin kun tulin tänne. Olen ollut kirjastossa muutenkin. Kirjaston tehtäviä ei ole oikeastaan tehty, paitsi iPadien lainaaminen ja valmisteleminen seuraaville asiakkaille – ja toki on näytetty asiakkaille, kuinka lainat etsitään”, kertoo Kolmannen vuoden opiskelija Santeri Österlund. Työssäoppijat eivät tulekaan töihin kirjastoon, vaikka työskentelevätkin kirjastossa. ”Olen tykännyt paljon”, lisää Santeri.

Samaa mieltä on myös ensimmäisen vuoden opiskelija ja digituen työssäoppija Sebastian. Osittain digituessa tehtyjä juttuja on jo käsitelty tunneilla, mutta paljon on uutta. Esimerkiksi Applen laitteet ja 3D-tulostin olivat Sebastianille uusia juttuja. ”Myös asiakaspalvelutaidot ovat parantuneet aikalailla tässä kolmen kuukauden aikana. Tullessani olin hermostunut, enkä puhunut kovin selkeästi – nyt olen rento ja selkeä”.


Takana on liuta erilaisia työtehtäviä: tapahtumien striimauksia, 3D-tulostusta, ohjeistusten tekoa, asiakaspalvelua, tietokoneiden ja kopiokoneiden käytön avustamista, iPadien käytön opastusta, laitteiden valmistelua ja huoltoa käyttökuntoon seuraavia asiakkaita varten. Työtehtävät ovat puhtaasti asiakkaiden tarpeista lähtöisin. Työpyynnöt tulevat ohjaajille, jotka delegoivat tehtävät opiskelijoille.

Periaate digituessa on, että opetetaan, eikä tehdä toisen puolesta. Apua tarvitsevat ymmärtävätkin pointin ja tekevät itse digitukijan opastaessa vieressä. Toimintatapa onkin pitkäjänteisempi oppimisen kannalta – siirretään oppi opastettavalle samalla kun autetaan itse ongelman ratkaisemisessa.

Sebastian ja Santeri oppivat työnteon lomassa myös toisiltaan

Työssäoppijat oppivat jakson aikana paljon myös toisiltaan.

”Opin Santerilta ohjeiden tekemisestä, 3D-tulostimesta ja erilaisista sovelluksista”, sanoo Sebastian. Santeri puolestaan kertoo oppineensa kommunikoinnista, sillä he ovat Sebastianin kanssa hyvin erilaisia. Oikeastaan ainoa yhdistävä tekijä on sama ala ja pelaaminen – ”nörtteys”.

Huomaan haastattelijanakin heti, että erilaisuus ei ole haitannut opiskelijoiden työntekoa, vaan se on ollut ennemminkin rikkaus. Samaa mieltä ovat Santeri ja Sebastian. Erilaisuus on tuonut mielenkiintoa keskustelunaiheisiin.

Tulevaisuuden suunnitelmista puhuttaessa hauskaa on myös se, että Santeri vaihtoi aikoinaan elintarvikelinjalta tieto- ja viestintätekniikan puolelle. Sebastian on puolestaan ensimmäistä vuottaan tieto- ja viestintätekniikassa ja on kiinnostunut vaihtamaan elintarvikelinjalle. Ensimmäisen vuoden datanomin opinnoista ei kuitenkaan ole mitään haittaa vaikka linjaa vaihtaisikin. Oppeja saattaa tarvita yllättävissäkin tilanteissa, sillä leipurikondiittorit ovat esimerkiksi tehneet 3D-tulostimella konvehtimuotteja.

Santerilla alan vaihto kannatti, sillä tieto- ja viestintätekniikka tuntuvat omalta. ”Tässä on armeija seuraavaksi, jonne menen. Haen nyt jo AMK:n jatko-opiskelemaan alaa. Valmistumisen ja armeijan välillä on puoli vuotta väliä, johon toivottavasti saisin jonkin työpaikan.”

Mitä mieltä opiskelijat olivat top-jaksosta digitukijana?

”Olen tosi tyytyväinen, että on annettu vastuuta ja laitteita, että on työkaluja käytössä. On motivoivaa, että on työvälineet kunnossa ja luotetaan. Kirjasto ja Digitiimi on ollut helppo saada kiinni ja auttaa kun kysyy, niin ei ole tarvinnut miettiä miten jokin tehdään”, kommentoi Santeri. ”On voinut sanoa, että en tiedä miten tää menee, tarvitsen koulutusta ja on saanut sitten koulutusta.” Mikäli tarvitset opiskelijoiden digitukea tai haluat digitukijaksi – käy osoitteessa http://oppiva.omnia.fi/opiskelijan-digituki/  tai https://www.omnia.fi/web/innoomnia/kirjasto-ja-tietopalvelut

Työpyynnöt voi lähettää opdigituki[a]innoomnia.fi
Haastattelu & teksti: Terhi Hakkarainen

 

3D-tulostusta omnialaisille kirjastossa

Haluaisitko tutustua 3D-tulostukseen? Opiskeletko alaa, jossa asioiden ja esineiden kolmiulotteinen hahmotus on tärkeää? Pitäisikö rikkimennyt muoviosa korvata uudella?

– Jos vastasit yhteenkin kysymykseen myöntävästi, tule Omnian kirjastoon Kirkkokadulle. Kirjaston punaisella 3D-tulostimella omnialaiset – opiskelijat ja henkilökunta – voivat itse kokeilla 3D-tulostusta.

Miten homma toimii? Osallistu ensin 20-30 min kestävään perehdytykseen tulostimen käytöstä. Etsi tulostettava esine esim. Thingiverse.com – sivulta. Jos 3D-tulostus ja mallinnus on sinulle tuttua, voit tuoda oman mallisi vaikka muistitikulla. Varaa aika tulostukselle kirjastosta. Mikäli tulostettava malli sisältää paljon yksityiskohtia tai on vähänkin isompi, tulostusaika kasvaa kymmenistä minuuteista tunteihin. Varaudu siis olemaan paikalla koko tulostuksen ajan. Tulostaja on vastuussa prosessista ja laitteen puhdistuksesta käytön jälkeen. Opiskelijoiden Digituen työssäoppijat opastavat 3D-tulostimen käytössä ja antavat vinkkejä onnistuneeseen lopputulokseen.Tulostaminen on ilmaista eikä sen tarvitse liittyä suoraan opiskeluun.

Lisätietoa löydät 3D-tulostaminen Omnialaisille -sivulta, kuvia kirjaston Instagram -palvelusta.

Kirkkokatu 16 A aulassa, kirjaston oven vieressä, on esillä 3D-tulostimella tehtyjä esineitä, myös Leppävaaran teknisen suunnittelun opiskelijoiden omia mallinnuksia.



 

 

Kirjaston henkilökunta ITK-konferenssissa 16. ja 17.4.2015 Osa I

ITK-konferenssi 2015

Kirsi oli paikalla torstaina 16.4. ja tässä hänen kokemuksiaan päivän annista: 

Osallistuin ensimmäistä kertaa Hämeenlinnan Aulangolla järjestettävään ITK-konferensiin (Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa). Tapahtuman järjestää Hämeenlinnan kesäyliopisto yhteistyössä useiden muiden tahojen kanssa. Tämän vuotinen tapahtuma oli jo 25. konferenssi.
Tapahtuma oli kolme päiväinen, osallistuin ainoastaan torstaina. Tarjonta tapahtumassa oli runsas. Kävin kuuntelemassa erilaisia foorumeja sekä teemaseminaareja sekä kiersin ITK-torilla tutustumassa erilaisia pedagogisia innovaatioita tarjoaviin yrityksiin. Oman ohjelman laatiminen oli hankalaa, koska tarjonta oli runsasta ja mielenkiintoisia seminaareja oli samaan aikaan useassa eri tilassa.
Mieleenpainuvimmat teemaseminaarit olivat “3D-teknologiat opetuksessa, mallinna, virtualisoi ja tulosta” sekä “MOOC-videoiden tuottamisen tulevaisuus”.
3D-teknologiat opetuksessa, mallinna, virtualisoi ja tulosta
Teemaseminaari alkoi erilaisten virtuaalimaailmaa esittelevillä videoilla. Tässä yksi tulevaisuuden mahdollisuus, joka näytti olevan jo Verkkokaupassa ennakotilattavissakin
Hologrammilaseilla voi reaalimaailman päälle tuoda virtuaalimaailman. Mainosvideon perusteella voisi päätellä, että ainakin eri alojen suunnittelijat ja tuotekehittelijät voivat hyödyntää työssään.
Seminaarin tärkein anti oli kuitenkin se, kuinka eri koulutusalojen ja oppilaitosten opiskelijat tekivät yhteistyötä käyttäen hyväksi 3D-teknologian eri osa-alueiden mahdollisuuksia. He tuottivat mm. virtuaaliympäristön jonka avulla oli mahdollista suorittaa oppilaitoksen turvallisuuskävely. Virtuaaliympäristö sisälsi myös tehtäviä, joita Avattarina esiintyvät osallistujat suorittivat turvallisuuskävelyn aikana.
MOOC-videoiden tuottaminen
MOOC on termi, johon on viime aikoina “törmännyt” useasti. Omnian kirjasto on mukana Eloa-hankkeessa, jonka tarkoituksena on tuottaa eläviä oppimateriaalia avoimessa verkossa jaettavaksi. https://innoomnia.wikispaces.com/ELOA
Vaikka massiivikurssien kokonaisuudet sisältävät muitakin oppimisen työkaluja kuin videoita, ovat videot niissä kuitenkin keskeinen osatekijä. Seminaarin esiintyjä tarjosivat hyviä vinkkejä mitä tulee ottaa huomioon kun teemme esimerkiksi kirjaston opastusvideoita, joissa tulisi myös ottaa huomioon pedagogiset tavoitteet. Onhan tarkoituksena, että katsoja oppii käyttämään verkko- ja muita palvelujamme vaivattomasti, vaikka meidän “pätkämme” eivät massiivikursseja edustakaan.